Literasi lingkungan dan keterampilan kolaborasi merupakan kompetensi penting abad ke-21 yang perlu diberdayakan dalam pembelajaran. Namun, kondisi nyata di SMA Negeri 3 Temanggung menunjukkan bahwa tingkat literasi lingkungan siswa masih tergolong cukup, sedangkan keterampilan kolaborasinya masih kurang baik. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang mampu memberdayakan kedua keterampilan tersebut, salah satunya melalui penerapan model Problem-Based Learning (PBL) terintegrasi Socio-Scientific Issues (SSI). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model PBL terintegrasi SSI terhadap literasi lingkungan dan keterampilan kolaborasi siswa.