Membaca merupakan hal yang sangat penting dalam proses pembelajaran, kerena jantung dari program pembelajaran adalah membaca, keberhasilan membaca, atau tepatnya keberhasilan siswa dalam menguasai keterampilan membaca akan menjadikan anak lebih unggul dalam prestasi. Anak yang gemar membaca, mempunyai wawasan yang luas dan juga menjadi semakin cerdas, kritis, reflektif, dan spekulatif.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana penggunaan media big book terhadap kemampuan membaca permulaan peserta didik pada Pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas I MI Al Islam Mangunsari 02. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi penggunaan media big book untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan peserta didik Pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas I MI Al Islam Mangunsari 02. Penelitian ini mengunakan penilitian diskriptif analisis. Analisis data dilakukan dengan mencari dan menata secara sistematis hasil dari observasi, wawancara dan dokumentasi untuk mengetahui efektivitas media big book pada kemampuan membaca permulaan mata Pelajaran Bahasa Indonesia peserta didik kelas 1 MI Al Islam Mangunsari 02 Gunungpati Semarang yang berjumlah 45 siswa yang terdiri dari 2 kelas rombel. Data hasil penelitian yang dianalisis melalui hasil observasi, wawancara dan dokumentasi dapat diuraikan bahwa pada awal masuk kelas 1, 15 peserta didik yang mampu membaca lancar dan 30 peserta didik masih belum lancar membaca. Setelah proses pembelajaran dengan menggunakan media Pembelajaran big book siswa lebih termotivasi untuk belajar membaca sehingga pada akhir semester siswa yang belum lancar membaca hanya tinggal 13 anak. Maka penggunaan media big book dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas 1 MI Al Islam Mangunsari 02 Gunungpati Semarang efektiv dalam meningkatkan kemampuan membaca terutama pada meningkatnya motivasi peserta didik dalam belajar membaca.