Skripsi ini membahas tentang Pelaksanaan Bimbingan Konseling dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Kelas VII di M.Ts N.U 08 Gemuh, Kendal. Adapun kajiannya dilatar belakangi Fenomena yang menguat di Dunia Pendidikan seiring dengan semakin disadarinya kenyataan bahwa SMP/MTs yang terdapat di dalamnya. Penelitian ini diharapkan dapat menambah wacana bagi para guru-guru, khususnya guru BK dalam melihat fenomena-fenomena sosial Peserta didik, seperti Peserta didik yang suka membuat masalah, Peserta didik yang kurang bersemangat, Peserta didik yang sulit berkonsentrasi, Peserta didik yang pemalu, Peserta didik yang egois, yang semua itu memberikan masukan penting kepada seluruh pihak sekolah bahwa bimbingan dan konseling tidak akan berjalan dengan baik apabila tidak ada kerja sama yang baik dengan semua pihak sekolah, menambah wawasan pengembangan ilmu pengetahuan khususnya dalam bidang bimbingan dan konseling di sekolah.
Penelitian ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan: (1) Bagaimanakah pelaksanaan BK pada kelas VII di M.Ts. N.U. 08 Gemuh Kendal? (2) Bagaimanakah pembentukan karakter peserta didik pada kelas VII di M.Ts. N.U. 08 Gemuh Kendal? (3) Bagaimankah pelaksanaan BK dalam membentuk karakter peserta didik kelas VII di M.Ts. N.U. 08 Gemuh Kendal?. Pelaksanaan program bimbingan dan konseling dalam membentuk karakter peserta didik kelas VII di M.Ts. N.U 08 Gemuh Kendal Tahun Pelajaran 2014/2015 sudah berjalan dengan baik. Hal ini terjadi karena adanya kerja sama yang baik antara guru BK dengan kepala madrasah serta dengan guru ataupun staf lainya di M.Ts. N.U 08 Gemuh Kendal.
Pelaksanaan program bimbingan dan konseling di M.Ts.N.U 08 Gemuh kendal mencakup tujuh bentuk layanan yaitu: Layanan Bimbingan Konseling Perorangan, Layanan Bimbingan Konseling Kelompok, Layanan Konseling Rumah.
Peran guru BK dalam pelaksanaan bimbingan dan konseling di M.Ts. N.U 08 Gemuh Kendal adalah sebagai pelaksana inti tiga bentuk layanan dalam BK dengan berperan sebagai pendidik dan pengajar, pembimbing, penasehat, teladan, memberikan motivasi dan koreksi dalam membantu menyelesaikan permasalahan peserta didik dan membentuk karakter yang diinginkan pada kelas VII di M.Ts. N.U 08 Gemuh Kendal. Pada pelaksanaanya banyak ditemui berbagai karakter pada peserta didik kelas VII M.Ts. N.U 08 Gemuh ini, yaitu: Karakter peserta didik yang suka membuat masalah, Karakter peserta didik yang kurang bersemangat, Karakter peserta didik yang sulit berkonsentrasi, Karakter peserta didik yang pemalu, Karakter peserta didik yang egois.
Dengan adanya pelaksanaan bimbingan dan konseling secara berkesinambungan ini diharapkan peserta didik mampu merubah karakter individunya baik dalam lingkungan sekolah, lingkungan rumah maupun lingkungan masyarakat agar menjadi lebih baik.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian lapangan (field research). Oleh karena itu objek yang diteliti berupa objek di lapangan yang sekiranya mampu memberikan informasi tentang kajian penelitian. Agar penelitian ini dapat tercapai dengan baik, maka dalam metode penelitiannya diperlukan langkah-langkah sistematis berencana, dan sesuai dengan kaidah keilmuan. Selain itu penelitian kualitatif juga dilakukan secara intensif, berpatisipasi lama di lapangan guna mencatat fenomena yang ada baik itu fenomena alamiah maupun fenomena rekayasa manusia, kemudian melakukan analisis terhadap data yang didapat selama penelitian. Sedangkan
batasan ruang lingkup penelitian ini adalah hanya sebatas pada pelaksanaan bimbingan dan konseling dalam membentuk karakter peserta didik di M.Ts N.U 08 Gemuh, Kendal
Kajian ini menunjukan bahwa Penelitian ini dilaksankan dengan menggunakan pendekatan kualitatif karena permasalahan yang akan dibahas dimaksudkan untuk mendeskripsikan, menguraikan, dan menggambarkan tentang pelaksanaan bimbingan dan konseling dalam membentuk karakter peserta didik di M.Ts. N.U. 08 Gemuh, Kendal. Meliputi Peserta didik yang suka membuat masalah, Peserta didik yang kurang bersemangat, Peserta didik yang sulit berkonsentrasi, Peserta didik yang pemalu, Peserta didik yang egois.