Pengetahuan agama Islam berperan dalam terwujudnya religiusitas peserta didik. Untuk melaksanakan ajaran – ajaran Islam peserta didik harus mengetahui ajaran agama tersebut. Dengan demikian penulis, ingin mengetahui apakah pengetahuan agama Islam mempunyai pengaruh terhadap religiusitas peserta didik dan seberapa besar pengaruh pengetahuan agama Islam terhadap religiusitas peserta didik di SMP Hasanuddin 4 Mijen Semarang.
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah survey, teknik analisis data yang digunakan adalah teknik regresi. Subyek penelitian sebanyak 57 responden, yang terdiri atas kelas VII, VIII, dan IX di SMP Hasanuddin 4 Kec. Mijen Kota Semarang. Adapun pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrumen test untuk mencari data pengetahuan agama islam (X), instrument angket untuk mencari data religiusitas peserta didik (Y), dan dokumentasi untuk mendapatkan dokumen tentang nama siswa, jumlah siswa, dan profil sekolah.
Penelitian ini menunjukkan bahwa: ada pengaruh pengetahuan agama Islam terhadap religiusitas peserta didik di SMP Hasanuddin 4, Kec. Mijen, Kota Semarang, dibuktikan dengan persamaan regresi Ŷ = 67,315+0,566X, dan hasil varians garis regresi Fhitung = 7,447 > Ftabel ( 0,05 ; 1, 55) = 4,02 berarti signifikan, dan Fhitung = 7,447 > Ftabel ( 0,01 ; 1, 55) = 7,12 berarti signifikan.
Besar pengaruh yang diberikan variabel X (pengetahuan agama Islam), terhadap variabel Y (religiusitas peserta didik) memberikan kontribusi dalam prediksi 11,9%. Hal tersebut berarti bahwa pengetahuan agama Islam mempunyai pengaruh yang sedikit terhadap religiusitas.
Berdasarkan penelitian yang sudah dilakukan, maka peneliti mempunyai saran, untuk guru agama Islam agara dapat memberikan pengetahuan agama Islam secara menyeluruh. Peserta didik untuk dapat melaksanakan ajaran agama Islam yang pernah diajarkan, dan selalu belajar untuk meningkatkan pengetahuan agama Islam.