Skripsi ini membahas problematika guru dalam program pembiasaan karakter mulia siswa kelas IV di MI Darul Ulum Wates Ngaliyan Semarang, meliputi problematika guru dalam membiasakan perilaku baik siswa serta solusinya. Penelitian ini bertujuan untuk menjawab permasalahan: (1) Apa saja problematika guru dalam program pembiasaan karakter mulia siswa kelas IV MI Darul Ulum Wates Ngaliyan Semarang? (2) Bagaimana solusi mengatasi problematika guru dalam program pembiasaan karakter mulia siswa kelas IV MI Darul Ulum Wates Ngaliyan Semarang?
Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan datanya menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Metode analisis yang digunakan ada tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi.
Kajian ini menunjukkan bahwa: (1) Problematika guru dalam membiasakan perilaku baik siswa sangat dipengaruhi faktor lingkungan, faktor keluarga, serta pemahaman dan penghayatan siswa tentang nilai-nilai karakter yang baik. (2) Solusi mengatasi problematika dalam membiasakan perilaku baik siswa di MI Darul Ulum dilakukan melalui kegiatan, membiasakan siswa berkomunikasi dengan sopan terhadap guru maupun terhadap siswa yang lain dan mengaktifkan buku kendali kegiatan siswa setiap di rumah. Mengatasi problematika guru harus dilakukan bersama oleh pihak sekolah maupun orang tua, karena banyak faktor yang menjadikan anak berperilaku kurang baik. Pengawasan anak juga harus dilakukan setiap saat bukan cuma di sekolah.
Temuan tersebut memberikan acuan bagi lembaga pendidikan untuk lebih dapat meningkatkan pelaksanaan pendidikan karakter. Kemudian untuk pemerintah, semoga dapat dijadikan keterangan bahwa pelaksanaan pendidikan karakter di sekolah jangan hanya dijadikan retorika semata, namun harus ada tindak lanjut yang pasti dan bermanfaat.