Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan metode pembelajaran Spelling Bee lebih baik dari pada model pembelajaran konvensional. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen, yang dilaksanakan di MI Salafiyah Karangmalang, Kangkung, Kabupaten Kendal. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV, yang berjumlah 50 peserta didik. Sampelnya adalah kelas IVA yang terdiri dari 17 peserta didik sebagai kelas eksperimen dan kelas IVB yang terdiri dari 17 peserta didik sebagai kelas kontrol.
Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode tes dan metode dokumentasi. Sebelum diberi perlakuan kedua kelas diuji keseimbangannya dengan uji normalitas dan homogenitas dengan menggunakan nilai tes sebelumnya. Kemudian kedua kelas diberi perlakuan yang berbeda, kelas eksperimen menggunakan metode Spelling Bee dan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Setelah data didapat terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas, homogenitas, dan uji signifikansi.
Dalam uji hipotesis peneliti menggunakan uji t-tes. Berdasarkan perhitungan t-tes dengan taraf signifikasi = 5% diperoleh thitung = 3,964, sedangkan ttabel = 1,69. Karena thitung>ttabel maka berarti rata-rata hasil belajar Bahasa Arab peserta didik yang diajar dengan pembelajaran menggunakan metode Spelling Bee lebih baik daripada peserta didik yang diajar dengan pembelajaran konvensional. Berdasarkan data yang diperoleh rata-rata nilai tes akhir kelas eksperimen = 80,353 dan kelompok kontrol = 67,529 sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh metode pembelajaran Spelling Bee terhadap hasil belajar dan penguasaan mufradat Bahasa Arab materi pokok تَقْدِيْمُ الْأْسْرَةِ kelas IV MI Salafiyah, Karangmalang, Kecamatan Kangkung, Kabupaten Kendal.
Berdasarkan hasil penelitian ini diharapkan akan menjadi informasi dan masukan bagi kegiatan belajar mengajar di sekolah terutama dalam menerapkan strategi, metode, dan model pembelajaran yang baik dan tepat, yang dapat menumbuhkan aktivitas belajar peserta didik.