Penelitian ini berlatarbelakang atas kajian standar isi yang terdapat dalam dua kurikulum yang sedang dan telah berlaku di Indonesia, yakni KTSP dan Kurikulum 2013. Sesuai dengan aspek yang terdapat dalam Peraturan Pemerintah No. 32 Tahun 2013 tentang perubahan atas Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Berdasarkan pemaparan latarbelakang di atas, Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep dan mengkritisi kelebihan serta kekurangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dan Kurikulum 2013 Kajian Standar Isi Mata Pelajaran PAI jenjang SMP.
Penelitian ini tergolong dalam penelitian kualitatif, karena obyek kajiannya adalah berupa buku-buku, peneliti mencoba untuk mengkaji buku-buku yang berhubungan dengan KTSP dan Kurikulum 2013 mata pelajaran PAI jenjang SMP. Pendekatan penelitian yang peneliti gunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif karena data yang dikumpulkan berupa kata-kata bukan berupa angka. Kemudian teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi, dan teknik analisis datanya menggunakan metode deskriptif dan induktif dan pembahasannya menggunakan metode komparasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa KTSP dan Kurikulum 2013 mempunyai konsep yang sama yaitu meliputi Kerangka dasar dan Struktur Kurikulum, Beban Belajar, Kurikulum Satuan Pendidikan dan Kalender Pendidikan, akan tetapi pada Kurikulum 2013 dalam Peraturan Pemerintah No. 32 Tahun 2013 tentang perubahan atas Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, Standar Isi mencakup kriteria ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi. Untuk kerangka dasar dan struktur kurikulum, beban belajar, kurikulum satuan pendidikan dan kalender pendidikan diatur tersendiri dalam Peraturan Pemerintah No 68 tahun 2013 tentang struktur kurikulum SMP.
Kelebihan KTSP terletak pada materi yang diajarkan sudah terbagi dalam Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar. Sedangkan Kekurangan KTSP dalam mapel PAI jenjang SMP, yaitu hanya menekankan pada aspek kognitif dan belum ada implementasi langsung pada diri peserta didik dari materi-materi yang diajarkan, dan beban belajar hanya 2 jam pembelajaran dalam satu minggu. Kelebihan Kurikulum 2013 yaitu setiap materi didalamnya saling terkait satu sama lain dan mendukung semua Kompetensi Inti serta adanya penekanan pada penanaman sikap pada diri peserta didik dan beban belajar 3 jam pembelajaran dalam satu minggu. Sedangkan kekurangannya yaitu beberapa materi ada yang dihilangkan atau tidak diajarkan sehingga pemahaman peserta didik berkurang, diantaranya materi akhlak tercela, zakat dan tajwid.
Berdasarkan hasil penelitian ini diharapkan akan menjadi bahan informasi dan masukan bagi para civitas akademika, para mahasiswa dan para cendekiawan serta para tenaga pengajar di Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Walisongo Semarang, terutama dalam memberi motivasi dan dorongan kepada tenaga pengajar agar dalam menyampaikan materi sesuai dengan kurikulum yang berlaku sehingga akan menghasilkan lulusan yang mampu bersaing di masyarakat.