Skripsi ini membahas tentang permasalahan peserta didik yang merasa kesulitan dalam memahami mata pelajaran PAI yang dikarenakan pembelajarannya yang kurang bervariasi, sehingga nilai hasil belajar kognitif peserta didik belum maksimal. Penelitian ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan: adakah pengaruh penggunaan model kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dengan menggunakan CD interaktif dan power point terhadap hasil belajar siswa pokok bahasan zakat, haji dan wakaf pada mata pelajaran PAI kelas X SMA Islam Sultan Fatah Wedung tahun ajaran 2014/2015. Teknik pengumpulan data menggunakan: (1) metode dokumentasi berupa data nilai hasil belajar peserta didik pada semester sebelumnya (2) metode tes melalui post test yang dilakukan setelah peneliti memberikan treatment dengan penggunaan model kooperatif tipe NHT menggunakan CD interaktif dan power point pada saat pembelajaran berlangsung (3) metode observasi digunakan untuk memperoleh data serta keterangan tentang keadaan dan fasilitas yang ada .
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen dengan teknik analisis uji t. Setelah data diperoleh, terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat analisis data awal dengan menggunakan uji normalitas dan homogenitas. Berdasarkan perhitungan t-tes diperoleh t hitung sebesar 4,163, dengan taraf signifikansi () 5 % dan peluang 1 – ½α dengan t tabel sebesar 1,996. Karena -t(1 – ½α) > thitung > t (1 – ½α) yaitu -1,996 > 4,163 > 1,996 berarti rata-rata hasil belajar PAI siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan menggunakan CD interaktif lebih baik dari pada siswa yang diajar dengan menggunakan power point. Berdasarkan data yang diperoleh, rata-rata nilai hasil belajar kelas eksperimen adalah 87,2973 dan kelas kontrol adalah 80,1316, sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan menggunakan CD interaktif mempunyai pengaruh yang lebih besar terhadap hasil belajar siswa materi pokok Zakat, Haji dan Wakaf dari pada power point.