Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan pembelajaran berbasis proyek dengan chemoentrepreneurship (CEP) dalam meningkatkan hasil belajar dan kreativitas peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan dua siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IPA 2 MA Nurul Huda. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan metode analisis deskriptif untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dan kreativitas peserta didik. Dari hasil penelitian, diperoleh rata-rata pada aspek kognitif sebesar 71,58 untuk siklus I dan 76,67 untuk siklus II dengan ketuntasan klasikal sebesar 60,53% pada siklus I, 81,58% pada siklus II. Selain itu, rata-rata aspek afektif sebesar 60,95 pada siklus I dan 71,26 pada siklus I dengan ketuntasan klasikal sebesa 52,36% untuk siklus I dan 76,32% untuk siklus II, serta rata-rata aspek psikomotorik sebesar 65,87 pada siklus I dan 69,79 pada siklus II dengan ketuntasan klasikal sebesar 57,89% untuk siklus I, 78,95% untuk siklus II, sedangkan kreativitas mengalami peningkatan sebesar 23,68% dengan ketuntasan klasikal sebesar 63,16% pada siklus I dan 86,84% pada siklus II.