بحث هذا البحث عن تعليم القراءة باستخدام كتاب"المطالعة الحديثة الجزء الأول" في مدرسة "دار الأمانة" العالية الإسلامية سوكورجا كندال. والقراءة هي من إحدى المهارات الأساسية في تعليم اللغة العربية و في تنفيذ تعليم القراءة يحتاج إلى الطريقة، والمادة، والوسيلة المناسبة لوصول إلى غاية المنشودة، و من الوسائل التعليمية هي الكتاب المدرسي، وليس كل الطلاب قادرين على قراءة النصوص بالجيد. تسعى هذه الدراسة لإجابة عدة أسئلة المبحوثة، هي: كيف تعليم القراءة باستخدام كتاب "المطالعة الحديثة الجزء الأوّل" في مدرسة "دار الأمانة" العالية الإسلامية سوكورجو كندال؟ وما هي العوامل الدافعة والعائقة في تعليم القراءة باستخدام كتاب "المطالعة الحديثة الجزء الأوّل" في مدرسة "دار الأمانة" العالية الإسلامية سوكورجو كندال.
يهدف هذا البحث لمعرفة كيف تنفيذ التعليم و مالعوامل الدافعة والعائقة فيه. تستخدم الباحثة في هذا لبحث بحثا نوعيا لأن البيانات التي تم الحصول عليها تعتمد على الخلفية الطبيعية في شكل البايانات الصفية في شكل كلمات مكتوبة أو منطوقة من الناس والسلوكيات التي يمكن أن تلاحظ. وأما الطريقة التي قامت بها الباحثة لجمع البيانات فهي طريقة المقابلة وطريقة المشاهدة وطريقة التوثيق.
والنتائج في هذا البحث هي تعليم القراءة باستخدام كتاب "المطالعة الحديثة الجزء الأول" له هدف عظيم وهو جعل الطلاب قادرين على القراءة وفهم النصوص العربية بالجيد. الطريقة التعليمية المستخدمة أنها مناسبة لنوعية المعلمة و نوعية الطلاب و نوعية المراد تحقيقها. والوسائل التعليمية المستخدمة غير الكامل هي الوسائل القديمة. والتقويم الذي يقوم به المعلم يناسب الأمور التي يتوفق عليها نجاح المعلمة في التعليم. والعوامل الدافعة في تعليم فيما يلي: جيدة حالة الفصول الدراسي و توفر الوسائل التعليمية، توفر المعهد التي يساعد الطلاب لزيادة معرفة المفردات، قدرة المعلمة ليستخدم اللغة واضحة وسهلة الفهم، قدرة المعلمة تستولي على المادة التعليمية. أما العوامل العائقة فيما يلي: قلة حصة التعليم، ضعف دوافع الطلاب في تعليم، خوف الطلاب من الخطاء، إختلاف قدرة الطلاب في تعليم القراءة، ضعف دور المعلم في التفاعل مع جميع الطلاب.

ABSTRAK:

Penelitian ini membahas tentang implementasi pembelajaran qiro’ah menggunakan kitab “Al- muthola’ah al- haditsah jilid 1” di Madrasah Aliyah “Darul Amanah” Sukorejo Kendal. Qiro’ah merupakan kompetensi utama dalam pembelajaran bahasa Arab, dan dalam pembelajaran qiro’ah membutuhkan metode, materi, dan media pembelajaran yang tepat guna tercapainya tujuan pembelajaran yang diharapkan. Dan salah satu media pembelajaran yaitu buku ajar, dan tidak semua siswa di sekolah ini telah mampu membaca teks arab dengan baik. Studi ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan: 1). Bagaimana pembelajaran qiro’ah di MA Darul Amanah sukorejo kendal? 2). Apa faktor pendukung dan faktor penghambat daam pembelajaran qiro’ah di MA Darul Amanah Sukorejo Kendal?
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran dan fakor pendukung serta penghambat dalam pembelajaran. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif yaitu penelitian yang menggunakan latar ilamiah. Adapun bentuk penelitiannya yaitu deskriptif menggunakan kalimat tertulis atau deskripsi tingkah laku responden. Adapun metode pengumpulan data menggunaka metode wawancara, metode observasi dan metode dokumentasi.
Kajian ini menunjukkan bahwa 1) pembelajaran qiro’ahmenggunakan kitab “Al- muthola’ah al- haditsah jilid 1” di Madrasah Aliyah “Darul Amanah” mempunyai tujuan utama yaitu agar siswa mampu membaca dan memahami teks berbahasa arab dengan baik, metode pembelajaran yang digunakan sesuai dari segi guru, murid dan tujuan pembelajaran yang diharapkan. 2) faktor pendukung dalam pembelajaran yaitu: keadaan kelas yang kondusif, tersedianya asrama yang membantu siswa dalam belajar kosa kata, kemampuan guru menggunaka bahsa yang jelas dan mudah dipahami, dan kemampua guru dalam menguasai materi pembelajaran. Adapun faktor penghambatnya yaitu: terbatasnya jam pelajaran, kurangnya motivasi siswa dalam pembelajaran, siswa takut salah, perbedaan kemampuan siswa dalam pembelajaran qiro’ah dan kurangnya interaksi antara guru dengan seluruh siswa.