Skripsi ini tentang partisipasi masyarakat dalam meningkatkan kualitas Sarana Prasarana pendidikan di madrasah NU 06 Sunan Abnawa Pegandon kendal. Penelitian ini bertujuan untuk 1). Untuk mengetahui partisipasi masyarakat dalam penyusunan rancangan peningkatan mutu sarana prasarana di Madrasah Tsanawiyah NU 06 Sunan Abinawa. 2) Untuk mengetahui partisipasi masyarakat dalam pelaksanaan kegiatan peningkatan mutu sarana prasarana di Madrasah Tsanawiyah NU 06 Sunan Abinawa 3) Untuk mengetahui partisipasi masyarakat dalam melakukan pengawasan dan evaluasi terhadap proses peningkatan mutu sarana prasarana di Madrasah Tsanawiyah nu 06 Sunan Abinawa
Penelitian merupakan penelitian lapangan menggunakan pendekatan kualitatif dengan tekhnik analisis data yaitu memberikan predikat kepada variabel yang diteliti sesuai dengan kondisi yang sebenarnya melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk meningkatkan pemahaman hasil penelitian. Salah satu masalah utama yang sering dihadapi oleh Madrasah adalah keterbatasan sarana dan prasarana seperti halnya yang terjadi di Mts NU 06 Sunan Ainawa. Pada realitanya beberapa sarana dan prasarana Mts NU 06 Sunan Ainawa yang saat ini ada merupakian sarana desa yang digunakan Madrasah sebagai hasil MOU pihak Madrasah dan masyararkat. Berangkat dari itu penulis ingin mengetahui bagaimana partisipasi masyarakat dalam peningkatan mutu sarana dan prasarana sekolah di Mts NU 06 Sunan Ainawa.
Hasil penelitian Hasil penelitian ini menunjukan partisipasi masyarakat dalam meningkatkan kualitas sarana prasarana pendidikan sudah berjalan dengan baik, meskipaun ada beberapa hambatan yang perlu dibenahi. Pertama, dalam tahap perencanaan kepala madrasah bersama dengan guru, komite madrasah dan juga tokoh masyarakat mengadakan rapat komite RAKS guna membahas pengadaan sarana prasarana penunjang kegiatan siswa, seta rancangan anggarannya. Kedua pelaksanaan, dalam pelaksanaanya fasilitas sarana prasaranna yang disediakan oleh masyarakat sudah digunakan dengan baik meskipun pada lapangan dan kantin kurang memadai. Sebab lapangan masih digunakan oleh masyarakat untuk keperluan pribadi maupun kelompok dan kantin belum tersedia kantin di lingkungan sekolah yang memadai dan aman. Ketiga evaluasi madrasah sama menggunaan evaluasi tahunan dimana dilakukan penilaian secara fisik maupun fungsional, dimana untuk fisiknya sendiri keadaanya cukup baik, sedang dalam fungsionalnya masih kurang maksimal dalam pemanfaatan lapangam dan kantin yang masih berada diluar lingkungan madrasah.