Tanfīż ta`līm al-lugah al-`arabiyyah bi istikhdām ṭarīqah al-intifā'iyyah fī madrasah "Nurul Huda" al-ṡānawiyyah al-Islāmiyyah Banyuputih Batang

Muttoharoh, Nur (2015) Tanfīż ta`līm al-lugah al-`arabiyyah bi istikhdām ṭarīqah al-intifā'iyyah fī madrasah "Nurul Huda" al-ṡānawiyyah al-Islāmiyyah Banyuputih Batang. Undergraduate (S1) thesis, UIN Walisongo.

[thumbnail of 113211068_Cover.pdf]
Preview
Text
113211068_Cover.pdf - Cover Image

Download (1MB) | Preview
[thumbnail of 113211068_Bab1.pdf]
Preview
Text
113211068_Bab1.pdf - Accepted Version

Download (1MB) | Preview
[thumbnail of 113211068_Bab2.pdf]
Preview
Text
113211068_Bab2.pdf - Accepted Version

Download (4MB) | Preview
[thumbnail of 113211068_Bab3.pdf]
Preview
Text
113211068_Bab3.pdf - Accepted Version

Download (976kB) | Preview
[thumbnail of 113211068_Bab4.pdf]
Preview
Text
113211068_Bab4.pdf - Accepted Version

Download (2MB) | Preview
[thumbnail of 113211068_Bab5.pdf]
Preview
Text
113211068_Bab5.pdf - Accepted Version

Download (453kB) | Preview
[thumbnail of 113211068_Bibliografi.pdf]
Preview
Text
113211068_Bibliografi.pdf - Bibliography

Download (392kB) | Preview
[thumbnail of 113211068_Lampiran.pdf]
Preview
Text
113211068_Lampiran.pdf - Supplemental Material

Download (997kB) | Preview

Abstract

المسألة التي قدمتها الباحثة في هذا البحث هي: (1) ما هي طريقة الإنتقائيّة في تعليم اللغة العربية بمدرسة نور الهدى الثانوية الإسلامية بانيوبوتيه باتانج؟ (2) كيف يتم تنفيذ تعليم اللغة العربية باستخدام الطريقة الإنتقائيّة بمدرسة نور الهدى الثانوية الإسلامية بانيوبوتيه باتنج ؟ (3) ماهي العوامل الدافعة والعائقة في تنفيذ تعليم اللغة العربية باستخدام الطّريقة الإنتقائية في مدرسة نور الهدى الثانوية الإسلامية بانيوبوتيه باتانج؟
وأهداف البحث هي: (1) لمعرفة طريقة ألإنتقائية في تعليم اللغة العربية بمدرسة نور الهدى الثانوية بانيوبوتيه باتنج. (2)لمعرفة يتم تنفيذ تعليم اللغة العربية باستخدام الطريقة الإنتقائيّة بمدرسة نور الهدى الثانوية الإسلامية بانيوبوتيه باتنج. (3) لمعرفة العوامل الدافعة والعائقة في تنفيذ تعليم اللغة العربيّة باستخدام الطّريقة الإنتقائية في مدرسة نور الهدى الثانوية الإسلامية بانيوبوتيه باتانج.
وأما الطرق المستخدمة لجمع البيانات فهي (1) طريقة المشاهدة، طريقة المقابلة، وطريقة التوثيق. (2) طريقة تحليل البيانات وهي طريقة الوصفية.
إن طريقة الإنتقائية فهي إحدى الطرق التعليمية في تعليم اللغة االعربية بمدرسة نور الهدى الثانوية الإسللامية بانيوبوتيه باتانج. وأما نتائج هذا البحث فهي:
1. عملية تعلم وتعليم اللغة العربية باستخدام الطريقة الإنتقائية بمدرسة نور الهدى الثانوية الإسلامية بانيوبوتيه باتنج تنقسم إلى ثلاث مراحل وهي مقدّمة ومرحلة عملية التعليمية الأساسية والمرحلة الاختتام. يبدأ الأستاذ السؤال إلى كل التلاميذ باللغة العربية التي حصل في يوم قبله. ثم يشرح الأستاذ من المادة في الكتاب "Bahasa Arab" ثم يشرح النصوص العربية يقراء النصوص العربية مكتوبة على السبورة والتلميذ يتبع قراءة الأستاذ معا وثم يقرأ الأستاذ المفردات مع معناها ثم يأمر الأستاذ إلى التلاميذ لكتابة النصوص العربية والمفردات أو الكلمة المكتوبة على السبورة وبعدها التلميذ قراءة النصوص العربية يأمر الأستاذ ليغلق الكتاب ويسأل من المواد التي تم فهمها، ثم يختتم الدرس بقراءة حمدله معا. وأما تقنية طريقة الإنتقائية يمكن استخدام الطريقة المباشرة والطريقة القواعد والترجمة والطريقة القراءة.
2. وأما العوامل الدافعة طريقة الإنتقائية فهي الطريقة مناسبة للمبتدئين. الطريقة يتظمن اربعة المهارة في دراسة واحدة، التلاميذ يشعر سهولة على فهم المادة، التلاميذ لاييشعر بالملل. وأما العوامل العائقة فهي التلاميذ ليس بالضرورة قاعدة قوية في تعليم اللغة العربية، الطريقة الإنتقائية غير مناسب لتعلم اللغة العربية بخصوص، ناقص الوقت الدراسة.
3. ومن مشكلات تعليم اللغة العربية بطريقة الإنتقائية بمدرسة نور الهدى الثانوية الإسلامية بانيوبوتيه باتنج فهي يشعر الأستاذ بالصعوبة لتطبيق طريقة الإنتقائية بسبب الفرق في قدرة التلاميذ. عدد التلاميذ الذين لم إتقان الكتابة والقراءة العربية لتكون مشكلة في عملية التعليم، عدم اهتمام التلاميذ في تعلم اللغة العربية، يشعر التلاميذ تعليم اللغة العربية أكثر صعوبة من التعليم اللغة الإنجلزية.

ABSTRAK:

Permasalahan yang di ajukan oleh penulis dalam penelitian ini adalah: 1. Apa itu metode “Al-Intiqoiyyah” dalam penerapan pembelajaran bahasa Arab di Madrsasah Tsanawiyah Nurul Huda Banyuputih? 2.Bagaimana pelaksanaan penerapan pembelajaran bahasa Arab dengan menggunakan metode Al-Intiqoiyyah di Madrsasah Tsanawiyah Nurul Huda Banyuputih? 3. Apa faktor pendukung dan penghambat metode “Al-Intiqoiyyah dalam penerapan pembelajaran bahasa Arab di Madrsasah Tsanawiyah Nurul Huda Banyuputih?
Tujuan penelitian ini adalah: 1. Untuk mengetahui metode Al-Intiqoiyyah dalam penerapan pembelajaran bahasa Arab di Madrsasah Tsanawiyah Nurul Huda Banyuputih Batang, 2. Untuk mengetahui pelaksanaan penerapan pembelajaran bahasa Arab dengan menggunakan metode Al-Intiqoiyyah di Madrsasah Tsanawiyah Nurul Huda Banyuputih Batang, 3. Untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat metode Al-Intiqoiyyah di Madrsasah Tsanawiyah Nurul Huda Banyuputih Batang.
Adapun metode-metode yang di gunakan untuk mengumpulkan seluruh data adalah: (1) metode observasi, metode wawancara dan metode dokumentasi. (2) metode analisis data dengan menggunakan metode deskriptif.
Metode Al-Intiqoiyyah adalah salah satu metode pembelajaran dalam pembelajaran bahasa arab di Madrasah Tsanawiyah Nurul Huda Banyuputih Batang. Adapun hasil dari penelitian ini adalah:
1. Proses pembelajaran Bahasa Arab dengan menggunakan metode Al-Intiqoiyyah di Madrasah Tsanawiyah Nurul Huda terbagi dalam tiga tahap, yaitu: pembuka pembelajaran, proses belajar mengajar dan penutup.
2. Faktor pendukung dalam metode Al-Intiqoiyyah yaitu metode nya sesuai bagi pemula belajar bahasa Arab. Metode ini mencakup empat maharah dalam setiap pembelajaran. Murid merasa mudah belajar bahasa Arab. Adapun penghambat metode ini yaitu murid tidak mempunyai dasar yang kuat dalam pembelajaran bahasa Arab. Metode Al-Intiqoiyyah tidak cocok bagi seseorang yang mau belajar bahasa arab secara mendalam. Kurangnya waktu dalam proses kegiatan belajar mengajar.
3. Adapun masalah dalam penerapan pembelajaran bahasa arab dengan menggunakan metode Al-Intiqoiyyah di Madrasah Tsanawiyah Nurul Huda Banyuputih Batang yaitu guru merasa kesulitan dalam mengaplikasikan metode Al-Intiqoiyyah karena perbedaan kemampuan murid. Ada beberapa murid yang belum menguasai baca tulis huruf Arab menjadi masalah dalam proses pembelajaran. Kurangnya minat murid dalam pembelajaran bahasa Arab. Murid merasa pelajaran bahasa Arab lebih sulit dari pelajaran bahasa Inggris.

Item Type: Thesis (Undergraduate (S1))
Additional Information: Pembimbing: Ahmad Maghfurin, M. Ag.; Rosyidi, M. Ag.
Uncontrolled Keywords: Metode pembelajaran; Pembelajaran Bahasa Arab
Subjects: 300 Social sciences > 370 Education > 371 School management; special education > 371.3 Metode, kegiatan belajar mengajar; metode pembelajaran
400 Language > 490 Other languages > 492 Afro-Asiatic languages Semitic > 492.7 Arabic
Divisions: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 88204 - Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Miswan Miswan
Date Deposited: 27 Jan 2017 06:16
Last Modified: 27 Jan 2017 06:16
URI: https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/6398

Actions (login required)

View Item
View Item

Downloads

Downloads per month over past year

View more statistics