Penelitian ini bertujuan untuk: Mendeskripsikan pelaksanaan pendekatan saintifik, kendala dan faktor pendukung pelaksanaan pendekatan saintifik dalam pembelajaran fiqh.
Metode penelitian ini adalah penelitian kualitatif lapangan. Subjek penelitian ini adalah guru fiqh kelas X, siswa kelas X, dan kepala MAN 02 Semarang. Objek dalam penelitian ini adalah kegiatan pembelajaran merupakan bentuk dari pelaksanaan pendekatan saintifik. Instrumen dalam penelitian ini adalah peneliti dengan menggunakan alat bantu pedoman observasi, pedoman wawancara, dan pedoman studi dokumentasi.
Hasil penelitian menyimpulkan bahawa pelaksanaan pendekatan saintifik dalam pembelajaran fiqh telah berlangsung dengan baik namun belum maksimal, karena kurangnya pemahaman guru untuk mengembangkan kegiatan dalam 5M. Kendala yang dihadapi yaitu perubahan mindset guru dari pembelajaran yang kontekstual ke saintifik, pada kegiatan menanya tidak semua siswa berani bertanya dan berpendapat. Pada kegiatan menalar siswa juga masih sulit untuk belajar mandiri di rumah. Faktor pendukung pelaksanaan pendekatan saintifik yaitu tersedianya fasilitas berupa sarana dan prasarana yang mendukung proses pembelajaran.