Skripsi ini membahas pengaruh tingkat pendidikan formal orang tua terhadap prestasi belajar studi PAI di SMP Negeri 1 Ambarawa Kab. Semarang Tahun Ajaran 2011/2012. Penelitian ini bertujuan: (1) Untuk mengetahui tingkat pendidikan formal orang tua peserta didik di SMP Negeri 1 Ambarawa Kab. Semarang Tahun Ajaran 2011/2012. (2) Untuk mengetahui prestasi belajar studi PAI di SMP Negeri 1 Ambarawa Kab. Semarang Tahun Ajaran 2011/2012. (3) Untuk mengetahui pengaruh tingkat pendidikan formal orang tua terhadap prestasi belajar studi PAI di SMP Negeri 1 Ambarawa Kab. Semarang Tahun Ajaran 2011/2012.
Penelitian ini menggunakan metode angket dan dokumentasi. Subyek penelitian sebanyak 40 peserta didik dari 186 peserta didik kelas IX di SMP N 1 Ambarawa atau 20% dari keseluruhan populasi. Adapun dalam pengambilan sampel menggunakan proportionate stratified random sampling.
Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistik dengan menggunakan rumus analisis regresi satu prediktor. Pengujian hipotesis penelitian menunjukkan bahwa:
(1) Tingkat pendidikan ayah dan ibu tidak sama tingkatannya. Untuk tingkat pendidikan ayah yang lulus SD/MI ada 14 orang, lulus SMP/MTs ada 8 orang, lulus SMA/MA/sederajat ada 13 orang, dan lulus peguruan tinggi ada 5 orang. Sedangkan untuk tingkat pendidikan ibu yang lulus SD/MI ada 16 orang, lulus SMP/MTs ada 10 orang, lulus SMA/MA/sederajat ada 11 orang, dan lulus perguruan tinggi ada 3 orang.
(2) Prestasi studi PAI di SMP N 1 Ambarawa Kab. Semarang adalah sedang. Hal ini dibuktikan dari mean (rata-rata) nilai peserta didik yaitu 81,175 yang berada pada kategori sedang, karena berada pada nilai dengan rentang 80-84.
(3) Tingkat pendidikan orang tua tidak mempunyai pengaruh yang positif dan signifikan dengan prestasi peserta didik pada bidang studi PAI di SMP N 1 Ambarawa tahun ajaran 2011/2012. Hal itu dibuktikan dari hasil analisis regresi satu prediktor, diperoleh Freg = 0,033. Kemudian dikonsultasikan dengan Ft pada taraf signifikansi 5% (Ft = 4,08) dan pada taraf signifikansi 1% (Ft =7,31), jadi Freg < Ft yang artinya tidak signifikan. Sedang besar pengaruhnya setelah melewati uji statistik dengan koefesien determinasi diketahui variabel X (tingkat pendidikan orang tua) berpengaruh 1,3% terhadap variabel Y (prestasi belajar peserta didik) sedangkan sisanya variabel Y dipengaruh oleh variabel-variabel lain.
Berdasarkan hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat sebagai bahan informasi dan masukan bagi orang tua dan guru dalam membimbing anak dan peserta didiknya dalam belajar, khususnya bagi orang tua peserta didik dan guru di SMP N 1 Ambarawa.