Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum adanya buku ajar fisika berbasis kearifan lokal kelas VIII SMP/MTs pada materi usaha dan energi, tekanan, cahaya yang berada di Sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk: mengetahui prosedur pengembangan bahan ajar fisika berbasis kearifan lokal kelas VIII SMP/MTs dan mengetahui kualitas bahan ajar fisika tersebut.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) dengan model prosedural yang mengadopsi prosedur penelitian pengembangan menurut Borg dan Gall yang disederhanakan menjadi dua tahap yaitu tahap studi pendahuluan dan tahap pengembangan produk. Tahap studi pendahuluan terdiri dari studi kepustakaan, rancangan produk, sedangkan tahap pengembangan produk terdiri dari pembuatan produk, penilaian produk, revisi produk dan produk akhir. Instrumen yang digunakan berupa skala penilaian untuk mengetahui kualitas bahan ajar fisika yaitu menggunakan skala Likert dengan empat kategori disusun dalam bentuk checklist.
Analisis data yang dilakukan yaitu dengan mengumpulkan data kualitatif dari ahli materi, ahli media dan guru fisika, kemudian mengubah hasil penilaian ahli dari bentuk data kualitatif ke data kuantitatif (huruf ke skor dan persentase). Hasil penilaian menunjukkan bahwa bahan ajar fisika ini layak digunakan dengan kategori baik (B). Hal ini didasarkan pada persentase rata-rata bahan ajar untuk ahli materi 80,98 %, untuk ahli media 72,92 % dan guru fisika 78,26 %.