Hasil belajar adalah tolak ukur untuk menentukan tingkat keberhasilan siswa dalam mengetahui dan memahami pelajaran yang didapatnya berupa pengetahuan, sikap dan ketrampilan setelah siswa mengalami proses belajar. Hasil belajar belajar Pendidikan Agama Islam siswa banyak dipengaruhi oleh banyak faktor, diantaranya adalah perhatian orang tua dan motivasi belajar.
Tingginya perhatian orang tua dan motivasi belajar dapat menunjang prestasi belajar yang dicapai siswa. Dukungan orang tua mempunyai peranan penting untuk meningkatkan kepercayaan diri individu dalam mengatasi permasalahan yang dialami oleh siswa
Penelitan ini bertujuan untuk melihat pengaruh perhatian orang tua dan motivasi belajar terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa SMK Islam Pemalang dengan menggunakan analisis jalur. Untuk menganalisis pola hubungan kausal antar variabel dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh langsung
Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh perhatian orang tua terhadap prestasi belajar Pendidikan Agama Islam, apakah ada pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar Pendidikan Agama Islam dan apakah ada pengaruh antara perhatian orang tua dan motivasi belajar secara bersamaan.
Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas X, XI dan XII SMK Islam Pemalang tahun pelajaran 2011/2012 yang berjumlah 887 siswa. Pengambilan sampel dengan menggunakan teknik porpotional random slampling yang berjumlah 90 siswa. Ukuran sampel yang digunakan yaitu dengan menggunakan rumus slovin. Variabel bebas (X) dalam penelitian ini adalah perhatian orang tua (X1) dan motivasi belajar (X2) sedangkan variabel terikat (Y) adalah prestasi belajar Pendidikan Agama Islam.
Metode pengumpulan data dilakukan dengan metode angket dan metode dokumentasi. Metode analisis yang dilakukan adalah analisis deskriptif, persentase, uji asumsi klasik dan uji statistik.
Hasil penelitian ini menunjukkan ada pengaruh perhatian orang tua terhadap prestasi belajar Pendidikan Agama Islam dengan signifikansi 0,05, ada pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar Pendidikan Agama Islam dengan signifikansi 0,05 dan ada pengaruh interaksi antara perhatian orang tua dan motivasi belajar secara bersamaan terhadap prestasi belajar Pendidikan Agama Islam pada signifikansi 0,05.