Skripsi ini membahas tentang pengaruh persepsi peserta didik tentang kompetensi kepribadian guru PAI terhadap akhlak peserta didik kelas VIII SMP N 3 Boja Tahun Ajaran 2012/2013. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh yang positif antara persepsi peserta didik tentang kompetensi kepribadian guru PAI terhadap akhlak peserta didik kelas VIII SMP N 3 Boja. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif lapangan. Penelitian ini merupakan penelitian sampel karena respondennya berjumlah 42 peserta didik diambil dari 25% jumlah populasinya yaitu 168 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode dokumentasi dan angket atau kuesioner untuk memperoleh data variabel X yaitu persepsi peserta didik tentang kompetensi kepribadian guru PAI dan variabel Y yaitu akhlak peserta didik. Data penelitian yang terkumpul kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik statistik deskriptif kuantitatif. Adapun pengujian hipotesis penelitian menggunakan analisis regresi satu prediktor dengan metode skor deviasi. Pengujian hipotesis penelitian menunjukkan bahwa:
1. Persepsi peserta didik tentang kompetensi kepribadian guru PAI di SMP N 3 Boja termasuk dalam kategori sedang. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata (mean) hasil angket tentang persepsi peserta didik tentang kompetensi kepribadian guru PAI sebesar 73,238. Nilai mean tersebut termasuk dalam kategori sedang karena berada pada interval 71 – 78.
2. Akhlak peserta didik kelas VIII SMP N 3 Boja Kendal termasuk dalam kategori sedang. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata (mean) hasil angket tentang akhlak peserta didik sebesar 61,214. Nilai mean tersebut termasuk dalam kategori sedang karena berada pada interval 61 – 68.
3. Ada pengaruh yang positif persepsi peserta didik tentang kompetensi kepribadian guru PAI terhadap akhlak peserta didik kelas VIII SMP N 3 Boja tahun ajaran 2012/2013 (Y) dibuktikan dengan persamaan regresi Ŷ = 30,820 + 0,422 X dan hasil varians garis regresi Fhitung = 10,008 > Ftabel ( 0,05 ; 1, 40) = 4,08 berarti signifikan, dan Fhitung = 10,008 > Ftabel ( 0,01 ; 1, 40) = 7,31 berarti signifikan.
Dengan demikian hasilnya dinyatakan signifikan dan hipotesis yang diajukan diterima.
Dengan melihat hasil pengujian hipotesis variabel diatas, diharapkan dapat menjadi bahan informasi dan rujukan bagi semua pihak (terutama bagi guru dan orang tua wali peserta didik) untuk lebih meningkatkan perhatian, pengawasan, bimbingan dan pengarahan terhadap peserta didik di SMP N 3 Boja, sehingga tujuan untuk membentuk generasi penerus yang beriman dan berperilaku yang baik akan terwujud.