Penelitian ini membahas Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran Ranah Afektif pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak. Kajiannya dilatarbelakangi oleh sulitnya melaksanakan Evaluasi Ranah Afektif secara komprehensif. Studi ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan: Bagaimana Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran Ranah Afektif pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di kelas X MAN 2 Semarang tahun ajaran 2011/2012? Permasalahan tersebut dibahas melalui studi lapangan yang dilaksanakan di MAN 2 Semarang. Sekolah tersebut dijadikan sumber data untuk mendapatkan informasi mengenai Pelaksanaan Evaluasi Afektif pada mata Pelajaran Aqidah Akhlak. Datanya diperoleh dengan cara wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Semua data dianalisis dengan analisis kualitatif deskriptif menggunakan logika induksi.
Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa: Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran Ranah Afektif pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak melalui empat tahap yaitu: (1) Perencanaan Evaluasi pembelajaran ranah Afektif pada mata pelajaran Aqidah akhlak di MAN 2 Semarang melalui tiga tahap yaitu menginformasikan silabus mata pelajaran yang di dalamnya memuat rancangan dan kriteria penilaian pada awal semester, mengembangkan Indikator pencapaian Kompetensi Dasar dan memilih teknik penilaian yang sesuai, dan mengembangkan instrumen dan pedoman penilaian. (2) Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran Ranah Afektif pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak di MAN 2 Semarang Tahun Ajaran 2011/2012 dilaksanakan di dalam dan diluar kelas dengan menggunakan metode observasi sebagai teknik penilaiannya. Aspek yang di nilai adalah sikap, minat, motivasi, konsep diri dan nilai yang ditampilkan peserta didik.Format lain yang digunakan meliputi empat aspek, yaitu Kedisiplinan, Kebersihan, Tanggung Jawab dan sopan santun (3) Analisis evaluasi pembelajaran ranah Afektif dilakukan diakhir semester setelah semua data mengenai evaluasi Afektif terkumpul. Guru menilai secara universal seluruh aspek Afektif yang nampak pada peserta didik satu kali selama satu semester dengan mengisikannya pada lembar observasi. (4) Pelaporan Evaluasi Pembelajaran Ranah Afektif pada mata pelajaran Aqidah akhlak di MAN 2 Semarang dilakukan oleh guru mata pelajaran Aqidah akhlak yang kemudian diserahkan kepada wali kelas masing-masing. Nilai tersebut diolah kembali oleh wali kelas sebagai nilai Afektif akhir dalam rapor. Dari wali kelas kemudian diserahkan kepada Waka Kurikulum dan Kepala Sekolah untuk disetujui. Pada tahap akhir nilai yang sudah jadi dalam rapor diserahkan kepada wali murid.
Berdasarkan hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi sumbangan dan bahan informasi bagi khazanah ilmu pengetahuan serta masukan bagi civitas akademika dan semua pihak yang membutuhkan dilungkungan Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang.