انتقالا من خلفية ان تعليم الاستماع باستخدام وسيلة السمعية البصرية يوجه المشكلات لدى الطلاب فقد أجرى هذا البحث ليدل على محاولة لحلّ المشكلات في تعليم الاستماع. نوع هذا البحث هو النوعي الوصفي لأن موضوع دراسته ميداني و البيانات التي جمعها الباحث هي الكلمات ليست الإعداد. أجرى هذا البحث في طلاب قسم تعليم اللغة العربية بجامعة والي ساڠـا الاسلامية الحكومية سماراڠ من فئة في المستوى الثالث من السنة الدراسية 2017 – 2018 في فصل أ، وعدد الطلاب في هذا الفصل كلهم 39 طالبا. أخذت البيانات من تعليم الاستماع لدى الطلاب بطريقة المشاهدة والمقابلة والتوثيق. وقد قام الباحث بتحليل البيانات المتحصل عليها باستخدام منهج الوصفي. وأما نتائج هذا البحث فهي: 1) تعليم مادة الاستماع لدى طلاب قسم تعليم اللغة العرية باستخدام وسيلة السمعية البصرية بجامعة والي ساڠـا الاسلامية الحكومية سماراڠ له الأهداف منها ان يفهموا الكلام من ناطق عربي اصلي. 2) استخدام الوسيلة السمعية البصرية في تعليم مادة الاستماع هي: الحاسوب والبروجوكتور والفيلم العربي او التسجيل الصوتي ومكبر الصوت. 3) تجري عملية تعليم الاستماع لدى طلاب قسم تعليم اللغة العربية باستخدام وسيلة السمعية البصرية بجامعة والي ساڠـا الاسلامية الحكومية سماراڠ على شكل جيد، ولكن بعض الطلاب قد يواجهوا المشكلات في تنفيذها.