Daarul Qur’an dipilih sebagai tempat penelitian karena memiliki karakteristik yang berbeda dari lembaga pendidikan yang lainnya, yakni adanya kurikulum daQu Method yang diterapkan dengan tujuan untuk mewujudkan visi Daarul Qur’an: “menanamkan ibadah wajib dan menghidupkan hal yang sunnah”, serta berkomitmen menjadi fasilitator terhadap kualitas anak didik yang mampu berpegang pada ilmu-ilmu Al-Qur’an. Sebagai program unggulan, daQu Method juga memiliki tujuan untuk mewujudkan kualitas pendidikan yang unggul, kompetitif, dan mandiri dalam menghadapi globalisasi.
Penelitian ini dimaksudkan untuk mendeskripsikan mengapa implementasi kurikulum daQu Method di Sekolah Dasar Daarul Qur’an kota Semarang. Permasalahan ini dijawab dalam penelitian kualitatif lapangan yang menggunakan pendekatan fenomenologi. Metode pengumpulan datanya dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber data penelitian ini adalah kepala sekolah, wakil ketua kurikulum, pendidik dan tenaga kependidikan, peserta didik, dan orang tua. Uji keabsahan datanya dilakukan dengan menggunakan triangulasi dan member check. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, display data dan verifikasi data (penarikan kesimpulan). Hasil dari penelitian ini adalah: 1. Kurikulum daQu Method didesain sebagai dasar pembelajaran yang diimplementasikan dalam kegiatan sehari-hari di Sekolah, sehingga kegiatan tersebut dapat berpengaruh pada proses pembelajaran baik pada mata pelajaran umum, keagamaan, maupun perilaku. 2. Keteladanan diharapkan agar siswa-siswi Daarul Qur’an meneladani dan mencontoh perilaku gurunya. 3. Pembiasaan yang dilakukan di sekolah mencakup shalat berjamaah di awal waktu, mabit, shalat dhuha, shalat qabliyah dan ba’diyah, menghafal dan tadabur Al-Qur’an (tahsin tahfidz). 4. Pelatihan yang dilakukan di sekolah dimaksudkan untuk melatih kebiasaan sehari-hari di sekolah, hingga dapat melatih mereka saat di rumah.