Tesis ini membahas tentang Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam Dalam Penguatan Karakter Religius Pada Lembaga Pembinaan Khusus Anak Klas I Kutoarjo. Kajiannya dilatarbelakangi dari permasalahan anak melakukan tindakan kriminal yang menunjukkan dekandensi karakter religius pada dirinya. Dalam UU SPPA anak yang berhadapan dengan hukum (ABH) dibina pada Lembaga Pembinaan Khusus Anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Bagaimana Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam Pada Lembaga Pembinaan Khusus Anak Klas I Kutoarjo, dan (2)Bagaimana Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam Dalam Penguatan Karakter Religius Pada Lembaga Pembinaan Khusus Anak Klas I Kutoarjo. Permasalahan tersebut dibahas melalui studi lapangan di Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA) Klas I Kutoarjo. Datanya diperoleh dengan cara: 1) wawancara terhadap petugas, pendidik, dan anak binaan LPKA Klas I Kutoarjo. 2) observasi yang dilakukan oleh peneliti. 3) dokumentasi yang berkaitan dengan LPKA Klas I Kutoarjo dan PKBM Tunas Mekar. Uji keabsahan data dilaksanakan dengan menggunakan Triangulasi. Analisis data yang digunakan adalah model deskriptif, yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Kajian ini menemukankan bahwa: (1) Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam Pada Lembaga Pembinaan Khusus Anak Klas I Kutoarjo terdapat dua macam. Pertama, Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam Sebagai Mata Pelajaran di PKBM Tunas Mekar. Kegiatan ini teraktualisasi dalam proses pembelajaran yang terstruktur dan sistematis dengan adanya Tujuan PAI, Kurikulum PAI, Materi, Metode dan evaluasinya. Kedua, Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam yang teraktualisasi melalui Pembinaan Keagamaan Islam. Penerapan pembinaan ini terdiri dari beberapa kegiatan yang rutinan, seperti: Sholat Berjama’ah, Sholat Dhuha, Mengaji Iqro’ dan al-Qur’an (BTA), Tausiyah dan praktek ibadah sehari-hari, Tabligh Akbar. Kegiatan yang insidensial yang meliputi: Peringatan Hari Maulid Nabi Muhammad SAW, Peringatan Isra’ Mi’raj, Sholat Idhul Fitri dan sholat Idhul Adha, pesantren kilat dan sholat taraweh pada bulan ramadhan, serta membayar zakat fitrah. (2) Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam Dalam Penguatan Karakter Religius Pada Lembaga Pembinaan Khusus Anak Klas I Kutoarjo bersifat keharusan dalam rangka membina Anak Didik Pembinaan yang menekankan pada aspek afektif dan budi pekerti atau karakter. Dampak Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam, Anak Didik Pembinaan merasakan adanya penguatan karakter religius pada diri mereka, diantaranya: (a) Aspek Akidah ( Terlatih mengingat Allah dalam setiap langkah, Meningkatnya kadar ke-imanan karena terbiasa melaksanakan ibadah kepada Allah SWT., Menyesali perbuatan yang telah diperbuat, dan Mensyukuri atas apa yang telah diterima). (b) Aspek Ibadah (Motivasi yang tinggi untuk meningkatkan peribadatan, Beribadah secara berjama’ah, dan melaksanakan ibadah dengan rajin). (c) Aspek Akhlak (Tidak berbohong dengan siapa pun dan selalu berbuat jujur, Selalu menghormati yang lebih tua dan menyayangi sesama, Terlatih melaksanakan sikap Disiplin, Menghargai karya orang lain, Bersikap toleran terhadap sesama, Terbiasa berpikir mandiri, Terlatih peduli lingkungan, Terbiasa membantu teman yang membutuhkan bantuan, dan sebagainya).