Penelitian ini dilatarbelakangi suatu permasalahan yang berkenaan dengan minat belajar peserta didik pada pembelajaran PAI kelas VIII SMP Nurul Islam dalam pembelajaran PAI, sehingga memerlukan adanya media oleh pendidik untuk mengurangi ketidaktertarikan/minat dalam belajar. Dari latarbelakang tersebut dicoba penerapan media game asah otak dalam pembelajaran PAI pada materi makanan dan minuman yang halal dan haram. Fokus masalah penelitian ini adalah Bagaimana penerapan game asah otak dalam meningkatkan minat belajar peserta didik pada pembelajaran PAI kelas VIII SMP Nurul Islam Purwoyoso Semarang?. Hipotesis yang digunakan dalam penelitian ini yakni dengan penerapan media game asah otak dapat meningkatkan minat belajar didik secara signifikan. Jenis penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen menggunakan metode true experimental design berupa pretest-posttest control group design. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan angket, dokumentasi dan observasi. Teknik analisis data digunakan analisis inferensial dengan bantuan program SPSS versi 16.0. Analisis data yang berdistribusi normal mengunakan uji paired samples test. Sedangkan analisis data yang tidak berdistribusi normal menggunakan uji wilcoxon. Dari hasil pengolahan data diketahui bahwa skor pretest minat belajar sebelum diberikan treatment memiliki rata-rata 42,96 untuk kelas eksperimen dan 40,81 untuk kelas kontrol. Hasil posttest setelah dilakukan treatment dengan perolehan masing-masing 48,23 utuk kelas eksperimen dan 40,30 untuk kelas kontrol. Berdasarkan uji paired samples test, kelas eksperimen menunjukkan Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05. Berarti Ha diterima dan H0 ditolak, artinya terdapat perbedaan signifikan pada hasil pretest dan posttest minat belajar siswa. Minat belajar kelas eksperimen meningkat sebesar 12,27% setelah diberikan treatment/perlakuan. Adapun uji wilcoxon, kelas kontrol menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) 0,695 > 0,05. Berarti Ha ditolak dan H0 diterima, artinya tidak terdapat perbedaan signifikan pada hasil pretest dan posttest minat belajar siswa. Jadi game asah otak memiliki pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan minat belajar peserta didik pada pembelajaran PAI.