المشكلات التي قدمتها الباحث في دراسة مقارنة إنجاز تعلم اللغة العربية بين متخرجي المدرسة الثانوية الاسلامية ومتخرجي المدرسة الثانوية العامة في الصف العاشر بمدرسة مطالب الهدى العالية الاسلامية ملونجو جبارا. أما المسألة الرئيسية لهذا البحث هي هل هناك فرق في إنجاز تعلم اللغة العربية بين متخرجي من المدرسة الثانوية الإسلامية ومتخرجي المدرسة الثانوية العامّة في الصّف العاشر بمدرسة مطالب الهدى العالية الإسلامية ملونجو جبارا؟ هذا البحث دراسة تحليلية من ناحية الطريقة وهي لمعرفة مقارنة إنجاز تعلم اللغة العربية بين متخرجي المدرسة الثانوية الاسلامية و متخرجي المدرسة الثانوية العامة في الصف العاشر بمدرسة مطالب الهدى العالية الاسلامية ملونجو جبارا في السنة الدراسية۲۰١۷-۲۰١۸. ولجمع البيانات استخدم الباحث طريقة المشاهدة, وطريقة الاستبيان وطريقة التوثيق. وكل من البيانات المجموعة حُلِّلت بتحليل الكمى الذي يركز على تحليل ومعالجة البيانات الرقمية مع الاساليب الإحصائية. وأما تنائج إختبار “t” هي 0.085 بــ dk = 44. أما خلاف mean = 0.43478261، خلاف تنائج الدراسة السفلى ٦ و العليا 8. إذا كان قيمة to (t observasi) = 0.085 المقارنة بــ tt (t table) بــ dk = 44، فيحصل على أن قيمة “t” في المستوى المهمة 5% = 2.02. فأخيرا، نظهر أن قيمة to أصغر من قيمة (t table) في المستوى المهمة 5% 085 < 2.02.إنطلاقا مما سبق ذكره، وصل البحث إلى أن Ha مردودة و Ho مقبولة. المراد بها أن ليس هناك الفرق المهم بين إنجاز تعلم اللغة العربية بين متخرجي المدرسة الثانوية الاسلامية و متخرجي المدرسة الثانوية العامة في الصف العاشر بمدرسة مطالب الهدى العالية الاسلامية ملونجو جبارا. بل أن إختلاف القيمة بينهما قليل.