إن للغة العربية علمين أساسيين هما علم النحو والصرف. ولا يمكن الإنكار بأنهما المادة الأولى التي يجب على الطالب أن يعرفها ويفهمها ويتقنها لأنهما رئيسيان في فهم النصوص العربية. وبدونهما فهم النصوص العربية صعب. إنهما الوسيلتان لنعلم ما في الكتب العربية. جامعة والي ساڠا الإسلامية الحكومية هي مؤسسة التي تُدرَس فيها اللغة العربية في القسم الخاص وهو قسم تعليم اللغة العربية. في ذلك القسم يتعلم الطالب علم النحو وعلم الصرف. وفي العادة يتعلم الطالب علم النحو وعلم الصرف في المستوى الأولى والمستوى الثانية والمستوى الثالثة. ولو كانوا تعلموا علم النحو وعلم الصرف في تلك المستويات قد يخطئون في تطبيقهما وخاصة في تطبيق نظرية علم الصرف. مثلا يكتب الطالب كلمة مَسْؤُولِيَّة بنقص الواو أو بدون التشديد في الياء. والمثل الأخر في جمع كلمة فَاكِهَة يكتب الطالب فَوَاكِهَة. وبتلك الأخطاء يريد الباحث أن يبحث في أخطاء استخدام الأوزان في الكتابة للطلبة. وأما المسئلة من هذه البحث فهي ما أخطاء استخدام الأوزان في الكتابة لطلبة قسم تعليم اللغة العربية بجامعة في المستوى الرابعة والي ساڠا الإسلامية الحكومية سماراڠ ؟. والهدف من هذا البحث هو لمعرفة أخطاء استخدام الأوزان في الكتابة لطلبة قسم تعليم اللغة العربية في المستوى الرابعة. وجرى هذا البحث من 1 مايو حتى 30 يونيو. ويستخدم الباحث في طريقة المشاهدة وطريقة المقابلة وطريقة التوثيق لجمع البيانات. وبتلك الطرق نال الباحث البيانات تمكن على الباحث أن يلخص بأن الطلاب يخطئون في استخدام عدة الأوزان وهي في الفعل المضارع والفعل الماضي واسم المصدر واسم الفاعل واسم المفعول واسم الجمع وصيغة منتهى الجموع. وبعض الطلاب يقولون بأنهم يصعبون في تطبيق القواعد الصرفية لأنهم لا يمارسوا بتطبيقها إلا قليلا. ويصعب الطلاب في تطبيق فائدة الوزن كما يقولون بأن المحاضرة ركزت في النظرية كثيرا. وإنهم يريدون أن يعلم ويعمل تطبيق النظرية في الفصل مباشرة بتوجيه المحاضرين حتى يعلموا الأخطاء منهم مباشرة من مصدر صحيح.