Upaya menyeimbangkan kemampuan bahasa Arab siswi, di MA. Mathali’ul Falah mendirikan lembaga pengembangan bahasa Arab. Untuk mencapai tujuan yang diharapkan dibutuhkan proses manajemen yang baik dalam lembaga pengembangan bahasa Arab. karena manajemen sebagai salah satu faktor penentu ketercapaian tujuan lembaga. Penelitian ini mengambil permasalahan: 1) Bagaimana perencanaan pengembangan kemampuan bahasa Arab siswi di MA. Mathali’ul Falah Kajen Pati?, 2) Bagaimana pelaksanaan pengembangan kemampuan bahasa Arab siswi di MA. Mathali’ul Falah Kajen Pati? dan 3) Bagaimana Evaluasi pengembangan kemampuan bahasa Arab siswi di MA. Mathali’ul Falah Kajen Pati?.
Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Sumber data kepala LPBA, guru dan siswi. Hasil penelitian ditemukan bahwa: 1) perencanaan pengembangan bahasa Arab meliputi penentuan kegiatan, anggaran, kebijakan dan strategi yang dirancang oleh kepala pengembangan bahasa dan pembantu direktur bidang pendidikan dan kurikulum dengan persetujuan direktur. 2) pelaksanaan pengembangan bahasa Arab dilaksanakan 1 hari dalam satu minggu serta di sela-sela pembelajaran, dan program ditujukan kepada siswi dan pendidik. Kegiatan pengembangan bahasa Arab siswi dilaksanakan secara formal dan informal. Pengorganisasian diserahkan kepada siswi yang terbentuk dalam organisasi qismu lajnah arabiyah di bawah bimbingan kepala pengembangan bahasa Arab. 3) evaluasi pengembangan bahasa Arab dilaksanakan secara formal dan informal. evaluasi formal hanya untuk daurah arabiyah melalui tes tertulis dan lisan sedangkan untuk informal hanya berupa laporan pertanggungjawaban setelah pelaksanaan kegiatan. Rekomendasi: perlu ada kerja sama pada masing-masing pesantren yang terdapat siswi MA. Mathali’ul Falah sehingga program bisa terlaksana dengan waktu yang tidak terbatas dan dapat terlaksana di luar lingkungan sekolah dengan harapan tujuan tercapai secara maksimal.