Skripsi ini dilatarbelakangi oleh guru (pendidik) kurang mengemas pembelajaran dengan strategi yang menarik dan menyenangkan, peserta didik bosan dengan pembelajaran yang sedang berlangsung, rendahnya penguasaan peserta didik terhadap materi pembelajaran sehingga menjadikan peserta didik bermain sendiri dan bercerita dengan teman-temannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh strategi concept mapp dan crossword pazzle terhadap prestasi belajar pada materi ketentuan haji dan umrah di kelas V MI Miftahul Akhlaqiyah Bringin.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen. Pada penelitian eksperimen peneliti dapat membandingkan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VA sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 23 orang dan kelas VB sebagai kelas kontrol yang berjumlah 23 orang. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan berupa tes.
Data yang telah terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis statistik perbedaan rata-rata yaitu analisis uji t test. Berdasarkan hasil post-test yang telah dilakukan, nilai rata-rata kelas kontrol adalah 66,09 dengan standar deviasi (s) 12,79. Sementara nilai rata-rata nilai eksperimen adalah 76,96 dengan standar deviasi (s) 13,46. Dari analisis data akhir diperoleh t_hitung = 2,807 dan t_tabel= t_((0,05)(65)) = 1,680. Karena t_hitung>t_tabel hipotesis yang diajukan diterima. Artinya ada perbedaan signifikan keterampilan peserta didik yang menggunakan strategi concept mapp dan crossword pazzle dengan peserta didik yang menggunakan metode konvensional.
Berdasarkan pernyataan di atas maka dapat ditarik kesimpulan bahwa penggunaan strategi concept mapp dan crossword pazzle efektif terhadap prestasi belajar peserta didik kelas V MI Miftahul Akhlaqiyah Bringin pada mata pelajaran Fiqih.
Berdasarkan hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan informasi, motivasi dan sebagai bahan masukan bagi para pendidik (guru).