Penelitian ini dibuat dalam rangka mengetahui bagaimana pola pendidikan akhlak anak dalam keluarga TKW, penelitian ini juga sebagai jawaban dari pertanyaan tentang seperti apa pola pendidikan akhlak anak dalam keluarga TKW, siapa saja pihak yang terlibat dalam pendidikan akhlak anak, dan strategi seperti apa yang dilakukan oleh pengasuh sebagai pengganti dari Ibu dalam keluarga, Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif.
Temuan pada penelitian ini menunjukkan bahwa ada beberapa pihak yang terlibat dalam pendidikan akhlak anak dalam keluarga TKW, diantaranya yaitu: Orang tua, Kakek nenek, keluarga, masyarakat, dan lembaga pendidikan. Strategi pendidikan yang dilakukan menggunakan strategi keteladanan, pembiasaan, pemberian nasehat, hukuman dan penghargaan. Dan nilai akhlak yang ditanamkan dalam kehidupan anak diantaranya : ketauhidan, jujur, disiplin, rajin dan sabar, ada beberapa kendala yang dihadapi keluarga dalam mendidik akhlak anak dalam keluarga TKW, diantaranya kurangnya pengetahuan pengasuh, kurangnya ketrampilan pengasuh, dan kurangnya kepedulian pengasuh, anak yang ditinggalkan Ibunya bekerja mendapat pengasuhan yang berbeda, sehingga akhlak dari setiap anak juga berbeda tergantung pada pendidikan, kepribadian anak, serta lingkungan sekitarnya.