Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah melalui strategi Giving Question and Getting Answer dapat meningkatkan hasil belajar aqidah akhlak pada siswa kelas VII A MTs Nurul Ulum Mranggen Demak.
Penelitian ini menggunakan studi tindakan (action research) pada peserta didik kelas VII A MTs Nurul Ulum Mranggen Demak. Dari hasil observasi secara langsung di kelas VII A pada kondisi awal penelitian tindakan dapat diketahui metode yang digunakan oleh guru bidang studi mata pelajaran aqidah akhlak yang belum secara penuh mengedepankan pembelajaran aktif dan cenderung terjadi komunikasi satu arah, artinya peserta didik cenderung pasif dalam pembelajaran. Hal ini dapat dilihat dari kesiapan dan keaktifan pada saat pembelajaran berlangsung. Hal ini juga tampak dengan adanya hasil belajar yang belum optimal, artinya belum mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM).
Kesiapan dalam pembelajaran dan keaktifan peserta didik menggambarkan semangat untuk mengikuti pembelajaran. Objek penelitian ini adalah di MTs Nurul Ulum Mranggen Demak kelas VII A dengan jumlah peserta didik 36 anak.
Pada penelitian ini peneliti memperoleh rata - rata hasil belajar dengan persentase ketuntasan belajar peserta didik dengan nilai formatif peserta didik kelas VII A sebelum dilaksanakan tindakan adalah 69,75 dan 38,89 %. Kemudian barulah dilaksanakan tindakan melalui pembelajaran yang menciptakan suasana pembelajaran aktif sehingga suasana kelas menjadi hidup. Peserta didik menjadi aktif dan hasil belajar maksimal. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 tahap yaitu tahap siklus 1 dan tahap siklus 2.
Pada siklus 1 setelah dilaksanakan tindakan persentase ketuntasan belajar mencapai 77,78 % dengan nilai rata - rata mencapai 75,25. Sedangkan pada siklus 2 persentase ketuntasan mencapai 100 % dan rata - rata tes akhir peserta didik adalah 89,75. Hasil penelitian yang diperoleh berarti terdapat peningkatan dari siklus 1 ke siklus 2 dengan kenaikan persentase ketuntasan sebesar 22,22 % dan kenaikan nilai rata - rata sebesar 14,50.
Dari tahap – tahap tersebut jelas telah membuktikan bahwa ada peningkatan hasil belajar peserta didik dalam mengikuti pembelajaran dengan strategi Giving Question and Getting Answer. Berdasarkan hasil penelitian ini diharapkan akan menjadi bahan informasi dan masukan bagi mahasiswa, para tenaga pengajar, para peneliti, dan semua pihak yang membutuhkan di lingkungan Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang