Studi eksperimen model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) dengan pemanfaatan alat peraga terhadap hasil belajar peserta didik SMP Nusa Bangsa Mranggen Demak pada materi pokok volume bangun ruang sisi lengkung tahun pelajaran 2009/2010

Fitriani, Ulliya (2009) Studi eksperimen model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) dengan pemanfaatan alat peraga terhadap hasil belajar peserta didik SMP Nusa Bangsa Mranggen Demak pada materi pokok volume bangun ruang sisi lengkung tahun pelajaran 2009/2010. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Walisongo.

[img]
Preview
Text
3105333 _ Coverdll.pdf - Accepted Version

Download (98kB) | Preview
[img]
Preview
Text
3105333 _ Bab 1.pdf - Accepted Version

Download (29kB) | Preview
[img]
Preview
Text
3105333 _ Bab 2.pdf - Accepted Version

Download (416kB) | Preview
[img]
Preview
Text
3105333 _ Bab 3.pdf - Accepted Version

Download (102kB) | Preview
[img]
Preview
Text
3105333 _ Bab 4.pdf - Accepted Version

Download (43kB) | Preview
[img]
Preview
Text
3105333 _ Bab 5.pdf - Accepted Version

Download (9kB) | Preview
[img]
Preview
Text
3105333 _ Bibliography.pdf - Bibliography

Download (14kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) dengan pemanfaatan alat peraga lebih baik dari pada hasil belajar peserta didik yang menggunakan pembelajaran konvensional pada materi pokok volume bangun ruang sisi lengkung kelas IX SMP Nusa Bangsa Mranggen Demak. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen yaitu yang didisain dengan tiga kelompok yang masing-masing terdiri dari 32 peserta didik. Kelas IXC sebagai kelompok eksperimen, kelas IXB sebagai kelompok kontrol dan kelas IXC sebagai kelompok uji coba. Populasi dari penelitian ini adalah semua kelas IX SMP Nusa Bangsa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi untuk memperoleh data nama peserta didik dan nilai ulangan untuk mengetahui normalitas dan homogenitas sampel, metode tes untuk memperoleh data nilai hasil belajar matematika dengan jumlah 20 soal. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah uji-t. Data awal dalam penelitian ini adalah nilai ulangan peserta didik kelas IX semester 1 pada materi pokok kesebangunan. Dari data tersebut diperoleh ketiga kelompok baik eksperimen, kontrol maupun uji coba mempunyai variansi dan rata-rata yang sama secara statistik. Setelah kelompok eksperimen diberi perlakuan dan kelompok kontrol dengan tetap menggunakan pembelajaran konvensional, kemudian kedua kelompok diberi tes. Berdasarkan hasil tes pada kedua kelompok, diperoleh rata-rata nilai kelompok kontrol adalah , dan rata-rata kelompok eksperimen adalah . Berdasarkan uji perbedaan rata-rata dengan uji pihak kanan diperoleh sedangkan , jadi nilai sehingga nilai Ho ditolak. Dengan kata lain rata-rata hasil belajar kelompok eksperimen lebih baik secara signifikan dibandingkan kelompok kontrol pada materi pokok volume bangun ruang sisi lengkung. Berdasarkan uraian di atas maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar peserta didik yang menggunakan model pembelajaran CTL dengan pemanfaatan alat peraga lebih baik dari pada hasil belajar yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Untuk itu peneliti menyarankan agar pembelajaran dengan model pembelajaran CTL dapat diterapkan serta dikembangkan dan digunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran khususnya pembelajaran matematika dan pembelajaran lain pada umumnya.

Item Type: Thesis (Undergraduate (S1))
Additional Information: Pembimbing: Hj. Minhayati Saleh, M. Sc.; Mursid, M. Ag.
Uncontrolled Keywords: Metode pembelajaran; Media pembelajaran; Hasil belajar; Matematika
Subjects: 300 Social sciences > 370 Education > 371 School management; special education > 371.3 Metode, kegiatan belajar mengajar; metode pembelajaran
500 Natural sciences and mathematics > 510 Mathematics > 516 Geometry
Divisions: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Tadris > Tadris Matematika
Depositing User: Agus Sopan Hadi
Date Deposited: 23 Jun 2015 05:56
Last Modified: 23 Jun 2015 05:56
URI: http://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/4257

Actions (login required)

View Item View Item