Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Pkn Materi Pokok Peraturan Perundang-Undangan Tingkat Pusat dan Daerah Kelas V Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) di MI Miftahus Sibyan Tugurejo Semarang

Rohmat, Noor (2013) Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Pkn Materi Pokok Peraturan Perundang-Undangan Tingkat Pusat dan Daerah Kelas V Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) di MI Miftahus Sibyan Tugurejo Semarang. Undergraduate (S1) thesis, IAIN Walisongo.

[img]
Preview
Text
083911045_Coverdll.pdf - Cover Image

Download (726kB) | Preview
[img]
Preview
Text
083911045_Bab1.pdf - Accepted Version

Download (62kB) | Preview
[img]
Preview
Text
083911045_Bab2.pdf - Accepted Version

Download (178kB) | Preview
[img]
Preview
Text
083911045_Bab3.pdf - Accepted Version

Download (55kB) | Preview
[img]
Preview
Text
083911045_Bab4.pdf - Accepted Version

Download (1MB) | Preview
[img]
Preview
Text
083911045_Bab5.pdf - Accepted Version

Download (7kB) | Preview
[img]
Preview
Text
083911045_Bibliografi.pdf - Bibliography

Download (12kB) | Preview

Abstract

Skripsi ini dilatarbelakangi oleh proses pembelajaran PKn MI Miftahus Sibyan Tugurejo semarang. Di dalam kegiatan mengajar, guru lebih sering menggunakan metode konvensional, sehingga siswa cenderung pasif dan cepat bosan. Siswa yang kurang beraktivitas di dalam kelas ketika di beri mata pelajaran, maka akan cenderung cepat bosan bila diberi mata pelajaran PKn yang monoton (satu arah), yang berisi ceramah, latihan soal dan kurang melibatkan aktivitas siswa. Oleh sebab itu peneliti ingin mengujicobakan model pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning) di MI Mifatahu sSibyan Tugurejo Semarang. Studi ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan: Apakah penggunaan metode Problem Based Learning dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran PKn materi pokok Peraturan Perundang-undangan Tingkat Pusat dan Daerah kelas V MI Miftahus Sibyan Tugurejo Semarang? Permasalahan tersebut dibahas melalui penelitian tindakan kelas yang dilakukan melalui 2 siklus dengan setiap siklus tahapannya adalah perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Data penelitian diperoleh melalui observasi dikelas dan dokumentasi hasil tindakan yang dilakukan maupun data tentang gambaran, dengan penelitian tindakan ini akan diketahui peningkatan atau penurunan setelah tindakan kelas dilakukan persiklus. Hasil Penelitian Menunjukkan: penggunaan metode problem based learning mampu meningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran PKn materi pokok peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah kelas V di MI Miftahus Sibyan Tugurejo Semarang, hal ini dapat di lihat pada siklus I ada 21 siswa atau 63,6% naik menjadi 28 siswa atau 84,8%. Ini menunjukkan pada siklus II siswa sudah aktif dan antusias dalam melaksanakan proses pembelajaran yang mereka lakukan atau aktif, kenaikan juga terjadi pada nilai hasil belajar siswa dalam menjawab soal; yang diberikan guru setiap siklus dimana pada pra siklus yakni 15 siswa atau 48,5%, mengalami kenaikan dari siklus I yakni 23 siswa atau 69,7%, dan pada siklus II ada 29 siswa atau 87,9%. Hasil ini sudah mencapai indikator yang ditentukan yaitu 80%.

[error in script]
Item Type: Thesis (Undergraduate (S1))
Uncontrolled Keywords: Aktivitas Belajar; Pkn; Peraturan Perundang-Undangan Tingkat Pusat dan Daerah; Problem Based Learning
Subjects: 300 Social sciences > 320 Political science > 323 Civil and political rights
300 Social sciences > 370 Education > 372 Elementary education
Divisions: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User: Arman Khairon
Date Deposited: 16 Dec 2013 07:59
Last Modified: 16 Dec 2013 07:59
URI: http://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/984

Actions (login required)

View Item View Item