Kemampuan komunikasi matematis yang dimiliki siswa secara teoritik diantaranya dipengaruhi oleh kecerdasan linguistik dan self efficacy, sehingga perlu memaksimalkan kedua hal tersebut agar kemampuan komunikasi matematis siswa menjadi lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) apakah terdapat pengaruh yang signifikan kecerdasan linguistik (X_1 ) terhadap kemampuan komunikasi matematis (Y) di MTs Negeri 2 Kendal tahun pelajaran 2018/2019; (2) apakah terdapat pengaruh yang signifikan self efficacy (X_2 ) terhadap kemampuan komunikasi matematis (Y) di MTs Negeri 2 Kendal tahun pelajaran 2018/2019; (3) apakah terdapat pengaruh yang signifikan kecerdasan linguistik (X_1 ) dan self efficacy (X_2 ) terhadap kemampuan komunikasi matematis (Y) di MTs Negeri 2 Kendal tahun pelajaran 2018/2019. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di MTs Negeri 2 Kendal tahun pelajaran 2018/2019. Sedangkan sampel penelitian adalah siswa kelas VIII H yang berjumlah 32 siswa yang diambil menggunakan teknik cluster rundom sampling. Data dikumpulkan menggunakan metode dokumentasi, angket dan tes. Hasil penelitian ini adalah: (1) terdapat pengaruh yang signifikan antara kecerdasan linguistik terhadap kemampuan komunikasi matematis; (2) terdapat pengaruh yang signifikan antara self efficacy terhadap kemampuan komunikasi matematis; (3) terdapat pengaruh yang signifikan antara kecerdasan linguistik dan self efficacy terhadap kemampuan komunikasi matematis.