Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya permasalahan di kelas VIII SMP N 1 Adiwerna yaitu kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas VIII masih lemah dan model pembelajaran yang diterapkan masih monoton, hal ini dapat dilihat dari banyaknya peserta didik kesulitan dalam belajar materi matematika yang ada, salah satunya materi pythagoras dikarenakan peserta didik kurang memahami soal bentuk cerita dan kesulitan mengubah soal ke bentuk matematika.
Tujuan dari penelitian untuk mengetahui keefektivan model pembelajaran think talk write dengan pendekatan open ended terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik pada materi Pythagoras kelas VIII SMP N 1 Adiwerna. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen dan teknik analisis uji-
t. Desain yang digunakan adalah Post-test Only Control Design. Sampel penelitian didapatkan melalui cluster random sampling, kelas VIII C sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII D sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data ini menggunakan metode tes.
Berdasarkan perhitungan uji-t dihasilkan