هدف في هذا البحث العلمي لمعرفة كيف تنفيذ تعليم المفردات باستخدام قاموس "شاملة" لدى الطلاب قسم تعليم اللّغة العربية الدفعة 2018 بجامعة والي ساڠا الإسلاميّة الحكوميّة سمارڠ. لمعرفة تنفيذ تعليم المفردات باستخدام قاموس "شاملة" لدى الطلاب قسم تعليم اللّغة العربية الدفعة 2018 بجامعة والي ساڠا الإسلاميّة الحكوميّة سمارڠ مناسب أو غير مناسب بانشطة تعليم المفردات عند خطوات محمّد فؤاد افندي.
تستخدم الباحثة في هذا البحث المدخل النوعي الوصفي و نوع البيانات البحث النوعي لأن البيانات التي تحتاج إليها الباحثة ليست بصورة عددية وكمية، بل تكون على صورة المعلومات البيانية والتفصيلية عن مضمون المدخل. وطرق التي استخدمتها الباحثة لجمع البيانات هي طريقة المشاهدة وطريقة المقابلة وطريقة التوثيق.ومبحث هذا البحث هو الطلاب تعليم اللّغة العربية الدفعة 2018 بجامعة والي ساڠا الإسلاميّة الحكوميّة سمارڠ التي تشترك في مادة تعليم المفردات الثانية بعدد مائة وعشرين شخصا.
النتيجة في هذا البحث : أنشطة تعليم المفردات باستخدام قاموس "شاملة" عملها جيدا، فصار حفظ المفردات. بالإضافة إلى فيه يستطيع الطلاب تنفيذ المفردات التي حفظ قبله في أربع مهارات وهي مهارة الاستماع ومهارة الكلام ومهارة القراءة ومهارة الكتابة. في خطوات تعليم المفردات باستخدام قاموس "شاملة" موجود طرق تعليم المفردات وهنّ الطريقة المباشرة المريقة الحفظة والطريقة الشفوية والطريقة القراءة والطريقة النحوية والترجمة. و في أنشطة تعليم المفردات لإرتفاع في مهارة الكلام موجود نماذج ممارستها وهم ألعاب اللّغوية وتقديم القصة ومناظرة ومحاضرة وتمثيل. جميعهم المناسبة على النظري ولكن موجود نموذج الذي وجده في الميدان يعني نموذج المناظرة. وجميعهم هدف لارتفاع قدرة المفردات و يستطيع في تنفيذ المفردات على أربع مهارات. وخطوات في انشطة في تعليم المفردات باستخدام قاموس "شاملة" لدى الطلاب قسم تعليم اللّغة العربية الدفعة 2018 بجامعة والي ساڠا الإسلاميّة الحكوميّة سمارڠ مناسب بخطوات تعليم المفردات عند محمّد فؤاد افندي.