Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas guru dalam pembelajaran serta keaktifan dan hasil belajar peserta didik kelas III Madrasah Ibtidaiyah Annuriyyah Purwodadi dalam mata pelajaran matematika materi pokok satuan panjang.
Penelitian ini menggunakan studi Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action research).Tahapan langkah disusun dalam tiga tahap yaitu pra siklus, siklus I dan siklus II. Pra siklus dilakukan untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran yang belum menggunakan alat peraga sedangkan siklus I dan siklus II terdiri atas Perencanaan, pelaksanaan, Pengamatan dan refleksi.
Hasil siklus I menunjukan bahwa nilai rata-rata tes pertama adalah 6,7 dengan banyaknya 55 % tuntas dan 36 % peserta didik belum tuntas. Penampilan atau kemampuan guru dalam pengelolaan pembelajaran menggunakan alat peraga adalah 85,93% sehingga dapat dikatakan guru sudah dapat melaksanakan pembelajaran baik sekali, dan aktivitas peserta didik adalah 79,17% sehingga dapat dikatakan bahwa banyak peserta didik yang melakukan aktivitas dalam pembelajaran matematika menggunakan alat peraga kriteria baik sekali.
Pada siklus II rata-rata nilai tes adalah 8,1 dan kemampuan guru pembelajaran mencapai 92,96 % berkriteria baik sekali dengan persentase aktivitas peserta didik juga meningkat yaitu mencapai 87,5 % sehingga dikatakan bukti telah baik sekali.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan aktivitas guru dalam pembelajaran dan hasil belajar peserta didik kelas III MI Annuriyyah purwodadi materi pokok satuan panjang.
Berdasarkan hasil penelitian, disarankan guru mata pelajaran matematika hendaknya menggunakan alat peraga dalam menyampaikan materi agar peserta didik lebih paham dan menyenangkan juga termotivasi untuk belajar matematika sehingga hasil belajar dan aktivitas peserta didik mencapai hasil yang optimal.