الشيء الوحيد الذي يمكن أن يؤثر على تعلم الشخص هو الاهتمام. شخص لديه مصلحة في الدرس في حد ذاته سوف يشعر بالسعادة والبهجة في متابعة الدرس. إلى جانب أهمية عامل الاهتمام ، هناك عامل آخر يدعم نجاح الطلاب هو عامل المعلم ، وكيف يحدد موقف المعلم عند مواجهة الطلاب بشكل كبير نجاح تعلم الطلاب للغة العربية. تهدف هذه الدراسة إلى تحديد الجهود التي يبذلها المعلمون في زيادة الاهتمام بتعلم طلاب الصف السابع في مدرسة رياضة العلوم الثانوية الاءسلامية كنير دمبيت دماك.
هذا البحث هو بحث نوعي مع نهج دراسة الحالة. يستخدم جمع البيانات في هذه الدراسة طريقة الملاحظة والتوثيق والمقابلات. المواضيع في هذه الدراسة هي مدرس اللغة العربية ، طلاب الصف السابع من مدرسة رياضة العلوم الثانوية الاءسلامية كنير ، بلغ مجموعهم 21 طالب ، مدير المدرسة.
محاولات التي يبذلها المعلم لزيادة الاهتمام بتعلم اللغة العربية لطلاب الصف السابع في مدرسة رياضة العلوم الثانوية الاءسلامية كنير المرتبطين بدورهم كمدرسين يمكن وصفها على النحو التالي ؛ 1) تعليم بطرق مثيرة للاهتمام مع مستوى نمو الطفل. 2) توفير فهم الفوائد التي يتعين تدريسها. 3) توفير العقاب تربوي