Latar belakang penelitian ini adalah buku paket yang digunakan di sekolah kurang menarik. Gambar yang disajikan dalam buku paket hitam putih dan ukurannya yang besar menyulitkan peserta didik untuk membawanya kemana saja. Pengembangan buku saku biologi yang lebih menarik perlu dilakukan agar peserta didik lebih aktif mengikuti pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan buku saku pembelajaran biologi terintegrasi sains dan Islam dengan pendekatan environmental learning peserta didik kelas X MA dan untuk mengetahui keefektifan buku saku tersebut terhadap hasil belajar peserta didik kelas X MA.Penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Aliyah NU 03 Sunan Katong Kendal. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas X MIPA 1 dan X MIPA 2. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D) dengan pengembangan 4-D (define, design, development, dessiminate). Data yang digunakan adalah data kelayakan buku yang diperoleh dari angket kelayakan oleh ahli dan tanggapan guru serta peserta didik. Data hasil belajar diperoleh dari nilai pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan pengembangan buku saku yang dilakukan layak untuk digunakan dalam pembelajaran dengan presentase rata-rata dari tim ahli sebesar 81.6%. Penggunaan buku saku biologi materi pencemaran lingkungan terintegrasi sains dan Islam dengan pendekatan environemnetal learning efektif digunakan dalam pembelajaran. Hasil belajar rata-rata kelas eksperimen sebesar 76.48 dan rata-rata kelas kontrol sebesar 63.15. Penelitian tersebut menyatakan bahwa buku saku pencemaran lingkungan terintegrasi sains dan Islam dengan pendekatan environmental learning layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran.