Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh problem based learning terhadap keterampilan generik sains peserta didik pada materi koloid dan menjelaskan pengaruh problem based learning keterampilan generik sains pada materi koloid. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu mix methode dengan metode embeded konkuren. Indikator keterampilan generik sains yang diamati yaitu pengamatan langsung, konsistensi logis, logical frame serta hukum sebab akibat. Hasil penilaian keterampilan generik sains menunjukkan bahwa indikator pengamatan langsung berkategori sangat tinggi, konsistensi logis berkategori sedang, hukum sebab akibat berkategori tinggi sedangkan logical frame berkategori tinggi. Penerapan model problem based learning memberikan pengaruh yang positif terhadap keterampilan generik sains peserta didik pada materi koloid.