Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya tingkat konsentrasi anak hiperaktif, ciri-cirinya adalah tidak bisa diam terlalu lama ketika dalam pembelajaran, tidak dapat fokus ketika sedang diajak bicara. Permainan Magic Puffer Ball adalah permainan yang dapat meningkatkan konsentrasi dan mengasah kreativitas anak dengan pembelajaran STEAM. Penelitian ini dilakukan di TK Talenta Semarang dengan Rumusan Masalah 1) Bagaimana penerapan pembelajaran STEAM di Tk Talenta Semarang ?, 2) Bagaimana meningkatkan konsentrasi anak hiperaktif melalui permainan Magic Puffer Ball dan Loose Parts dengan Pembelajaran STEAM di TK Talenta Semarang ?. Jenis penelitian ini penelitian lapangan (field research) dimana peneliti terjun langsung untuk mendapatkan data yang konkrit di TK Talenta Semarang. Sedangkan pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dimana hasil penelitiannya mendeskripsikan atau mengambarkan dengan kata-kata. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Dari rumusan masalah diatas dapat disimpulkan bahwa 1) Penerapan pembelajaran STEAM di TK Talenta Semarang sudah baik dari tahap pelaksanaannya sesuai dengan penerapan STEAM pada anak usia dini meliputi: questioning, exploring and observing, developing skills and processes Dengan adanya penerapan ini, anak-anak bebas berimajinasi dan berkreativitas sesuai dengan kemampuan dan perkembanganya. 2) Permainan Magic Puffer Ball dan Loose Parts dengan pembelajaran STEAM dapat meningkatkan konsentrasi anak hiperaktif. Hasil observasi atau pengamatan anak dapat duduk diam kurang lebih 1 jam dalam menyelesaikan permainannya, yang tadinya kira-kira dapat duduk diam kurang lebih 20 menit. selain itu dapat membedakan dan mengelompokkan warna yang sama dari permainan Magic Puffer Ball. Dari permainan Magic Puffer Ball dan Loose Parts anak dapat memadukan lima kompetensi sekaligus dengan tuntas dan holistik dengan kata STEAM