Skripsi ini dilatar belakangi oleh adanya permasalahan di kelas VII A MTs NU Salatiga yaitu peserta didik masih kesulitan dalam menyelesaikan soal yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan kemampuan koneksi matematis peserta didik ditinjau dari gender. Instrumen dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri sebagai instrumen utama dibantu dengan tes kemampuan koneksi matematis, observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah Triangulasi (tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi). Subjek dalam penelitian ini berjumlah enam peserta didik yang mewakili setiap kategori kemampuan atas, tengah dan bawah. Terdapat empat indikator kemampuan koneksi matematis yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu koneksi inter konsep matematika, yang mengaitkan antar konsep atau prinsip dalam satu topik yang sama, koneksi antar konsep matematika, yang mengaitkan antar konsep matematika dengan ilmu lain selain matematika, dan koneksi dengan kehidupan sehari-hari, yang mengaitkan konsep matematika dengan kehidupan sehari-hari peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) subjek laki-laki pada kelompok atas termasuk dalam kategori baik sekali karena, sangat mampu menguasai keempat indikator kemampuan koneksi matematis, 2) subjek laki-laki kelompok tengah termasuk kategori baik, karena hanya mampu mencapai tiga indikator kemampuan koneksi matematis, 3) subjek laki-laki kelompok bawah termasuk kategori tidak karena, tidak mampu mencapai satupun indikator kemampuan koneksi matematis, 4) subjek perempuan pada kelompok atas dan tengah termasuk dalam kategori baik sekali karena, sangat mampu menguasai keempat indikator kemampuan koneksi matematis, 5) dan subjek perempuan kelompok bawah termasuk kategori kurang baik karena, hanya mampu mencapai indikator kesatu saja.