Penelitian ini dilatar belakangi dengan adanya tuntutan bagi peserta didik untuk berpikir tingkat tinggi yang ditunjukkan pada kompetensi inti nomor 3 dan 4 kelas VII, akan tetapi pada praktik pembelajaran yang ada di kelas VII B MTs Walisongo Jepara peserta didik belum diajarkan untuk berpikir tingkat tinggi.
Selain untuk mengetahui ketercapaian hasil belajar peserta didik, penelitian ini juga untuk mengetahui kemampuan berpikir tingkat tinggi berdasarkan teori Anderson dan Krathwohl ditinjau dari tipe kepribadian peserta didik. Menurut Anderson kemampuan berpikir tingkat tinggi dibagi menjadi tiga, yaitu menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta. Ketiga kemampuan tersebut dinilai berdasarkan proses, bukan hanya sekedar menilai hasil. Sedangkan tipe kepribadian yang digunakan dalam penelitian ini menurut teori Carl Gustav Jung dibagi menjadi dua, yaitu introvert dan ekstrovert.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir tingkat tinggi menurut teori Anderson & Krathwohl dalam menyelesaikan permasalahan materi operasi aljabar ditinjau dari kepribadian siswa kelas VII B MTs Walisongo Pecangaan.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII B, karena kelas tersebut memiliki nilai rata-rata UTS tertinggi dibandingkan dengan kelas VII A. Data yang di peroleh berasal angket, tes, dan wawancara. Data yang telah terkumpul kemudian dianalisis melalui tiga tahapan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Setelah dilakukan analisis terhadap data diperoleh hasil bahwa Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak semua peserta didik MTs Walisongo yang bertipe kepribadian introvert memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi dan peserta didik bertipe kepribadian ekstrovert memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi, dari 12 peserta didik masing-masing tipe kepribadian 2 mendapat nilai tertingi, 2 mendapat nilai sedang, dan 2 mendapat nilai rendah.