Penelitian ini berjudul “Pengaruh Penggunaan Media Animasi Audio Visual Terhadap Keterampilan Menyimak Cerita Anak Pada Siswa Kelas V MI Nurul Falah Banyutowo Dukuhseti Pati”. Menyimak merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang penting dimiliki untuk memperoleh keterampilan-keterampilan yang lainya. Kemampuan menyimak yang baik perlu dimiliki oleh setiap siswa lebih-lebih siswa di sekolah dasar. Hal ini mengingat bahwa hampir keseluruhan pembelajaran di sekolah selalu melibatkan kemampun menyimak. Maka dari itu, kemampuan menyimak menjadi modal dasar siswa sekolah agar menjadi siswa yang cermat, cepat dan tepat memahami pembelajaran yang disampaikan oleh guru.
Penelitian ini meneliti tentang pengaruh penggunaan media animasi audio visual terhadap keterampilan menyimak cerita anak pada siswa kelas V MI nurul Falah Banyutowo Dukuhseti Pati. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif metode Quasi Experiment dengan desain Post-test Only Group Design. Penelitian ini terdapat dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Sampel pada penelitia ini menggunakan sampling total. Sampling total digunakan dalam penelitian ini karena semua siswa kelas V MI Nurul Falah Banyutowo Dukuhseti Pati yang berjumlah 24 masuk kedalam kelompok penelitian yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa pengunaan media animasi audio visual berpengaruh terhadap keterampilan menyimak cerita anak pada kelas V MI Nurul Falah Banyutowo Dukuhseti Pati. Hasil ini dibuktikan dengan hasil nilai mean (rata-rata) kelompok ekseperimen lebih besar dari pada nilai mean (rata-rata) kelompok kontrol (82,58 > 72,17). Hasil nilai mean (rata-rata) tersebut diperkuat oleh uji hipotesis menggunakan uji-T. Uji hipotesis menunjukan bahwa thitung lebih besar dari pada ttabel (3,164 > 3,106). Penelitia ini memberikan saran bahwa Media pembelajaran menggunakan media animasi audia visual harus disesuaikan dengan pokok materi yang akan dibahas, karena kesalahan dalam cerita yang ditayangkan akan mempengaruhi penyampaian konsep pembelajaran pada peserta didik. Selain itu, dalam menggunakan media animasi audia visual guru harus mempersiapkan segala sesuatunya seperti penyediaan media, alat dan Lembar Kerja Siswa (LKS) yang sesuai serta alokasi waktu yang cukup.