Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah metode muraja’ah dapat meningkatkan kemampuan menghafal surah-surah pendek mata pelajaran Al-qur’an Hadits siswa kelas IV MI Matholi’ul Falah Juwana Pati.
Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek dari penelitian adalah peserta didik kelas IV MI Matholi’ul Falah Langgenharjo Juwana Pati yang berjumlah 22 orang. Obyek dari penelitian ini adalah pelaksanaan pembelajaran hafalan dengan menggunakan metode muraja’ah. Penelitian ini dilaksanakan dalam empat tahap yaitu tahap pra siklus, siklus I, siklus II dan siklus III.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan kemampuan menghafal pada peserta didik setelah diterapkannya metode muraja’ah dalam menghafal surah-surah pendek. Peningkatan kemampuan menghafal dapat dilihat pada tabel observasi yaitu pada tahap pra siklus nilai rata-rata hafalan peserta didik sebesar 64, dari 22 hanya 8 peserta didik yang lulus. Setelah dilaksanakan tindakan awal pada siklus I nilai rata-rata hafalan peserta didik meningkat menjadi 70 (11 peserta didik masih dinyatakan belum lulus). Setelah diadakan evaluasi tindakan, maka pada siklus II hasil hafalan peserta didik meningkat menjadi 78 (5 peserta didik masih dinyatakan belum lulus). Setelah diadakan evaluasi tindakan kembali, maka peserta didik siklus III hasil hafalan mengalami peningkatan yang ditunjukkan dengan perolehan nilai rata-rata menjadi 90 dan semua santri telah dinyatakan lulus. Dari empat tahap tersebut jelas terjadi peningkatan sebelum dan sesudah diterapkannya metode muraja’ah terhadap kemampuan menghafal surah-surah pendek mata pelajaran Al-Qur’an Hadits siswa kelas IV MI Matholi’ul Falah Langgenharjo Kecamatan Juwana Kabupaten Pati.