Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kesalahan yang dilakukan oleh siswa serta faktor yang menyebabkan siswa melakukan kesalahan tersebut serta pengaruh gender dalam penyelesaian soal program linear bertipe HOTS (Higher Order Thinking Skill). Jenis penelitian yang digunakan yaitu kualitatif deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari 6 siswa, yaitu 3 siswa laki-laki dan 3 siswa perempuan, terdiri dari dua siswa dari kelompok atas, sedang, dan bawah. Teknik pengumpulan data menggunakan tes tulis dan wawancara. Teknik analisis data melalui 3 tahapan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data dan penarikan kesimpulan. Kesalahan yang dilakukan siswa laki-laki yaitu kesalahan memahami soal, kesalahan transformasi, kesalahan keterampilan proses, dan kesalahan penulisan jawaban. Sedangkan kesalahan yang dilakukan siswa perempuan yaitu kesalahan membaca, kesalahan memahami, kesalahan transformasi, kesalahan keterampilan proses, dan kesalahan penulisan jawaban. Faktor yang menyebabkan siswa laki-laki melakukan kesalahan yaitu kurang menguasai konsep materi program linear dan kurang menguasai materi prasyarat. Kesalahan yang dilakukan siswa perempuan yaitu kurang memahami konsep materi program linear dan kurang teliti.