هذا البحث ليعرف: 2 )فعالية اللعب بالبطاقة الرباعية لترقية تمكن مهارة القراءة لدى الطالب في الفصل السابع بمدرسة محمدية 1 الثانوية سمارنج في السنة الدراسية 2019/2020 .هذا البحث هو البحث الكمي التجريبي تستخدم التصميم مجموعة واحدة باإلختبار القبلي و اإلختبار التالي. البيانات المأخوذة كمية والتحليل المستخدمة يعني اإلختبار اإلحصائي. مصدر هذا البحث هو طالب في الفصل السابع بمدرسة محدية 1 الثانوية سمارنج. الطريقات المستخدمة لجمع البيانات هي طريقة المقابلة وطريقة المشاهدة و طريقة التوثيق وطريقة االختبار.
تحليل هذا البحث في مرحلتين، يعني التحليل األول و التحليل الثاني. في التحليل األول يعني إختبار الصالحية السؤال و الثبات و مستوى الصعوبة و مؤشرة التمييز. و في التحليل الثاني يعني إختبار السواء بتصميم ليليفروس و اختبار الفرضية باختبار t و اختبار
أنغين لمعرفة هل في هذا التجريب يسبب التطور لمهارة القراءة لدى الطالب أم ال. الكلمة وإعراب الكلمة(. فالعوامل التي تسبب األخطاء في قراءة النصوص العربية لدى طالب كلية علوم التربية هي العوامل اللغوية التي تحتوى على نقص المفردات العربية، ونقص المعرفة عن القواعد اللغوية، ونقص التجريبات. والعوامل غير اللغوية التي احتوى على عوامل التعب، والسأم، ونقص االهتمام، ونقص التركيز في القراءة.
ه
استخدام البطاقة الرباعية في لعب اللغوي فعال لترقية مهارة قراءة الطالب منظور حساب < t جدول ، بأنه Ha مفروض و بنسبة على تحصيل البيانات في الباب الرابع أن t H0 مقبول. هناك التطورة في مهارة القراءة لدى الطالب في الفصل السابع بمدرسة محمدية 1 الثانوية سمارنج. هذا منظور من إختالف نتيجة الطالب بين اإلختبار األول يعني قبل الدراسة باستخدام البطاقة الرباعية و اإلختبار األخير يعني بعد العالج في عملية الدراسة باستخدام البطاقة الرباعية. فإن النتيجة في اإلختبار األخير بمتوسط حسابي لكل طالب = 17 أعلى من النتيجة في اإلختبار األول يعني بمتو سط حسابي = 55