Buku teks pelajaran adalah sumber pembelajaran utama untuk mencapai kompetensi dasar dan kompetensi inti yang dinyatakan layak oleh Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan untuk digunakan pada satuan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kesesuaian buku teks fisika kelas XI berdasarkan aspek kelayakan isi/ materi, aspek penyajian, aspek kegrafikan, dan aspek kebahasaan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif. Teknik pengambilan data dalam penelitian ini adalah teknik dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar analisis buku siswa berdasarkan Badan Standar Nasional Pendidikan dan Pusat Perbukuan. Hasil penelitian analisis kesesuaian buku teks pelajaran fisika kelas XI bedasarkan aspek yang dianalisis menunjukkan bahwa buku terbitan Erlangga karangan Ni Ketut Lasmi tahun 2017 memperoleh persentase sebesar 70% masuk dalam kategori kurang, buku terbitan Yudistira karangan Bambang Ruwanto tahun 2017 memperoleh persentase sebesar 98% masuk dalam kategori amat baik, dan buku terbitan Yrama Widya karangan Sunardi dan Paramitha R tahun 2016 memperoleh persentase sebesar 92% masuk dalam kategori amat baik.