Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui problematika pembelajaran Al-Qur’an Al-Hadits di MTs NU Nurul Huda Mangkang. Fokus masalah yang akan dikaji adalah: 1)Apa saja problematika pembelajaran AL-Qur’an Al-Hadits di MTs NU Nurul Huda Mangkang kulon Semarang. 2) Bagaimana upaya dalam mengatasi problematika pembelajaran Al-Qur’an Al-Hadits.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Penelitian ini dilakukan dengan tahap persiapan, pelaksanaan dan peneyelesaian. Objek penelitian adalah peserta didik dan pendidik. Teknik pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan tiga komponen utama yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian diketahui bahwa problematika pembelajaran Al-Qur’an Al-Hadits di MTs NU Nurul Huda Mangkang terdiri dari: problematika pada materi ajar,waktu yang terbatas dalam pembelajaran, metode pembelajaran, peserta didik, evaluasi pembelajaran, dan sarana prasarana pembelajaran. Upaya mengatasi problematika pembelajaran Al-Qur’an Al-Hadits meliputi: (1) Guru menyebarkan materi ajar inovatif secara bertahap. Masalah tentang kurangnya referensi, solusinya guru mencari tambahan lewat internet, buku-buku, kitab-kitab salaf. (2) Guru Al-Qur’an Al-Hadits bersama kepala madrasah memberikan solusi dengan membuka dan mengadakan ekstrakurikuler BTA, IMTAQ, Les Privat, menganjurkan siswannya sekolah TPQ atupun Diniyyah.(3) Guru menggunakan metode mengajar yang dapat disesuaikan dengan gaya belajar masing-masing siswa. (4) Guru harus bisa mengemas pelaksanaan evaluasi pembelajaran seefektif mungkin sehingga waktu yang ada dapat digunakan semaksimal mungkin dan terlaksana sesuai yang diharapkan.(5)Sekolah menyediakan media serta sumber belajar yang mendukung pembelajaran untuk tujuan yang diharapkan seperti menyediakan LKS (Lembar kerja siswa),buku buku penunjang al-Qur’an Hadits.