Skripsi ini membahas tentang pengaruh persepsi siswa tentang kreativitas guru dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar Sejarah Kebudayaan Islam siswa MAN 1 Kota Semarang. Penelitian ini dimaksudkan untuk menggali: (1) pengaruh antara persepsi siswa tentang kreativitas guru (X1) terhadap prestasi belajar Sejarah Kebudayaan Islam (Y); (2) pengaruh antara motivasi belajar (X2) terhadap prestasi belajar Sejarah Kebudayaan Islam (Y); (3) pengaruh persepsi siswa tentang kreativitas guru dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar Sejarah Kebudayaan Islam siswa MAN 1 Kota Semarang. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif yang dihitung dengan menggunakan cara statistik inferensial.
Hasil penelitian ini adalah (1) perhitungan menggunakan regresi linier sederhana tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara persepsi siswa tentang kreativitas guru (X1) terhadap prestasi belajar SKI (Y) siswa di MAN 1 Kota Semarang.; (2) perhitungan regresi linier sederhana tidak terdapat pengaruh yang signifikanantara motivasi belajar (X2) terhadap prestasi belajar SKI (Y) siswa di MAN 1 Kota Semarang; (3) perhitungan regresi linier ganda, menunjukkan pengaruh yang tidak signifikan antara persepsi siswa tentang kreativitas guru (X1) dan motivasi belajar (X2) terhadap prestasi belajar SKI (Y) siswa di MAN 1 Kota Semarang. Pada regresi linier sederhana dijelaskan pada nilai R2 (R-Square) sebesar 1,9%, tanda positif pada koefisien regresi dan nilai Fhitungyang lebih kecil dari nilai Ftabel (Fhitung = 1,632 ˃ Ftabel(0,05;2;168)= 3,05).