Penelitian ini bertujuan: 1) Untuk mengetahui bagaimana penerapan metode pembelajaran joyful learning di SMP N 1 Limbangan. 2) Untuk meningkatkan keaktifan peserta didik kelas VII F SMP N 1 Limbangan. 3) Untuk meningkatkan hasil belajar Peserta didik kelas VII F SMP N 1 Limbangan.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, obyek penelitian ini adalah peserta didik kelas VII F SMP N 1 Limbangan. Dengan jumlah 35 peserta didik yang terdiri dari 16 putra dan 19 putri. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan satu kelas untuk menerapkan model pembelajaran joyful learning dengan pendekatan permainan di Luar kelas. Pengumpulan data menggunakan lembar observasi, soal kuis dan tes evaluasi.
Data yang terkumpul dianalisis deskriptif sederhana. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga tahap yaitu tahap prasiklus, siklus I dan siklus II. Pada tahap prasiklus diambil dari dokumen nilai harian peserta didik kelas VII F tahun pelajaran 2011/2012 materi irisan dan gabungan, keaktifan peserta didik mempunyai prosentase 32,81% dan rata-rata hasil belajar 60,91 dengan ketuntasan klasikal 56,25%. Pada siklus I setelah dilaksanakan tindakan keaktifan peserta didik meningkat menjadi 60,29% dan rata-rata hasil belajar 60,97 dengan ketuntasan klasikal 57,14%. Sedangkan pada siklus II keaktifan peserta didik mengalami peningkatan yaitu dapat diprosentasekan menjadi 75,29% dan rata-rata hasil belajar peserta didik adalah 71,51 dengan ketuntasan klasikal 77,14%. Dari tiga tahap tersebut jelas bahwa ada peningkatan setelah diterapkan pembelajaran dengan model joyful learning dengan pendekatan bermain di luar kelas.
Hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti membuktikan bahwa ada peningkatan keaktifan dan hasil belajar peserta didik dalam mengikuti pembelajaran yang bermodelkan joyful learning dengan pendekatan bermain di luar kelas.