peserta didik yang diajar melalui model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) dan Guided Note Taking (GNT) di kelas IV semester II MI Tamrinuth Thullab Sowan Lor Kedung Jepara. Kajiannya dilatarbelakangi oleh proses pembelajaran mata pelajaran SKI peserta didik di MI Tamrinuth Thullab Sowan Lor yang masih berpusat pada guru (teacher centered) dan pendekatan yang dipakai masih tekstual, sehingga proses belajar mengajar menjadi membosankan dan kurang diminati. Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah ada perbedaan hasil belajar SKI antara peserta didik yang diajar melalui model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) dan Guided Note Taking (GNT) di kelas IV Semester II MI Tamrinuth Thullab Sowan Lor Kedung Jepara tahun ajaran 2012/2013?.
Jenis Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV MI Tamrinuth Thullab tahun ajaran 2012/2013 yang terdiri dari 2 kelas, sebanyak 55 peserta didik. Kelas IV A sebanyak 33 peserta didik sebagai kelas eksperimen I dan kelas IV B sebanyak 22 peserta didik sebagai kelas eksperimen II.
Pengumpulan data menggunakan pre tes dan post tes untuk memperoleh data tentang hasil belajar. Sebelum instrumen tes digunakan pada kelas eksperimen, dilakukan dahulu tes uji coba di kelas V B untuk mengetahui validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya pembeda. Data diperoleh melalui metode dokumentasi dan tes. Data dianalisis dengan uji perbedaan rata-rata (uji t) pihak kanan.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa dari hasil tes yang telah dilakukan diperoleh rata-rata hasil belajar pre-test kelas eksperimen I adalah 63,76 dan post-test adalah 84,12. sedangkan pre-test kelas eksperimen II adalah 64 dan post-test adalah 79,64. Dari analisis data akhir uji t menggunakan uji perbedaan rata-rata pihak kanan dengan = 5% dan dk = 22+ 33- 2= 53 diperoleh = 2,083 dan = 1,67, dengan demikian > . Ini berarti ditolak diterima.
Ini berarti ada perbedaan nyata antara hasil belajar SKI peserta didik yang diajar melalui model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) dan Guided Note Taking (GNT) di kelas IV Semester II MI Tamrinuth Thullab Sowan Lor Kedung Jepara tahun ajaran 2012/2013. Berdasarkan hasil belajar nilai post tes maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar SKI melalui model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) lebih tinggi daripada model pembelajaran Guided Note Taking (GNT) di kelas IV Semester II MI Tamrinuth Thullab Sowan Lor Kedung Jepara tahun ajaran 2012/2013. Penelitian tersebut memberikan kontribusi bagi sistem pendidikan islam, khususnya dalam rangka perbaikan proses pembelajaran serta memperkaya wawasan tentang penerapan model pembelajaran yang tepat dan sesuai dalam proses pembelajaran sehingga meningkatkan hasil belajar peserta didik.