Penelitian ini berlatar belakang adanya masalah siswa terhadap proses pembelajaran daring yang kurang efektif, sulitnya memahami materi ikatan kimia yang bersifat abstrak atau bersifat submikroskopis, sekaligus media yang masih kurang membantu pemahaman siswa dalam pembelajaran serta adanya potensi pemanfaatan fasilitas pribadi berupa smartphone dan laptop yang dapat dimaksimalkan dalam pembelajaran kimia. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui validitas serta kelayakan modul ikatan kimia terintegrasi augmented reality yang dikembangkan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model ADDIE yang meliputi tahapan analisis, perencanaan, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Hasil penelitian pengembangan ini terhadap validasi modul ikatan kimia terintegrasi AR pada validasi ahli materi mendapatkan kategori Baik dengan nilai sebesar 4,0 dan hasil validasi ahli media mendapatkan kategori Baik dengan nilai sebesar 4,0 serta penilaian kelayakan pada respon siswa mendapatkan kategori Sangat Baik dengan persentase 98,09%. Manfaat pada penelitian ini yaitu modul yang peneliti kembangkan dapat dijadikan alternatif media pembelajaran bagi siswa maupun guru serta dapat dijadikan referensi penelitian pengembangan media pembelajaran bagi peneliti lain.